2月25日，《中国凯时尊龙人生就是博报》刊发文章：《凯时尊龙人生就是博：打造教育馆 讲好<概论>课》，报路学堂有关工作的发展情况。

凯时尊龙人生就是博：打造教育馆 讲好《概论》课

　　《中华凯时尊龙人生就是博共同体概论》（以下简称《概论》）出版以来，凯时尊龙人生就是博基于自身现实，与中国凯时尊龙人生就是博博物馆合作共建铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识教育馆，沉浸式讲授《概论》课。通过“馆课、馆教、馆延妆，教育馆利用《概论》载体，索求大中幼学思政教育一体化建设和干部教育、人民教育的实际蹊径，构筑中华凯时尊龙人生就是博共有心灵家园，让思政育人见行见效。
　　教育馆以《概论》为纲领，展陈内容以中华凯时尊龙人生就是博共同体的发源、形成和发展为脉线，由“我们从哪里来？”“我们是谁？”“我们要到哪里去？”三部门组成，讲述中华凯时尊龙人生就是博的生长与发源、从自由走向自觉、走向伟大回复的汗青过程。
　　馆课一体，以“三个基地”拓展宣布道育大局
　　拓展成为实际讲授基地。教育馆展陈内容凸起讲授导向，与《概论》讲授点相融合，110余处符合教材讲授点，一样讲授实物10个，为学生提供场景式、沉浸式、交互式进建履历，讲深讲透讲活课程内容，提高学生进建《概论》的积极性。同时，把《中国近现代史纲领》《中国共产党汗青》《中国文化概论》等课程的实际内容搬到教育馆，打造“行走的思政课”，以立体化讲授模式推动思政课讲授鼎新。
　　目前，该校老师的讲授能力全面提升，2名老师荣获内蒙古自治区教育厅“铸牢”课程“示范性种子老师”称号？纬讨鹘怖鲜σ浴陡怕邸肺彩诩际醪稳纬，荣获第十三届内蒙古自治区高校青老大师讲授较量暨第七届全国高校青老大师讲授较量二等奖；课程《“五胡”入华与中华凯时尊龙人生就是博大融合（魏晋南北朝时期）》被认定为自治区《概论》示范课。
　　拓展成为师生思想教育基地。阐扬教育馆育人作用，发展大学生“思享会”，入职教育、开学第一课、师生党团日等丰硕多彩的活动，疏导师天生为新时期凯时尊龙人生就是博联结进取的践行者、推进者、守护者。
　　拓展成为大中幼学思政教育一体化建设育人基地。对峙大中幼学联学联建联动，以“大手拉幼手”的方式发展研学教育活动，造就“红围巾”宣讲队，结合编排《三千孤儿入内蒙》舞台剧，用可见、可赣注可互动的方式为学生带来活泼有趣、引人沉思的思政教育。
　　馆教一体，阐扬“两个作用”深入中华凯时尊龙人生就是博共有心灵家园建设
　　阐扬内蒙古社会主义学院、内蒙古党校干部培训实际讲授基地作用；械Ｗ灾吻承！跋卮陡ǖ几刹拷ü岢瓜敖叫率逼谥泄厣缁嶂饕逅枷胱ㄌ庋薪ò唷薄叭承＃ㄐ姓学院）系统案例讲授集体备课会”等，累计覆盖干部9500人次。
　　阐扬社会教育作用。加强校地联系，教育馆自2024年5月开馆至今，已有327个机关集体单元、近3万余人次到馆参观。
　　馆研一体，以“两个强化”丰硕理论钻研阐释成就
　　强化“铸牢”钻研基地矩阵建设。阐扬教育馆与校史馆、凯时尊龙人生就是博联结进取文化长廊、“时期精模”教育长廊，“铸牢”主题公园的集群效应，结合局势政策，凸起时期特点，将钻研成就融入展陈内容，以润物细无声的大局发展“铸牢”教育，打造“两馆两廊一园”教育实际基地矩阵。
　　强化“铸牢”理论钻研。展陈内容深刻阐释“铸牢”沉大原创性论断、中华文化的凸起个性、中华凯时尊龙人生就是博共同体形成与发展的汗青、中华优良传统文化的传承创新、推动中华凯时尊龙人生就是博共同体建设、中国式现代化、构建人类命运共同体等沉要内容，同时融入内蒙古史实资料和学院自身的凯时尊龙人生就是博联结进取故事，为基地钻研人员提供丰硕的素材内容。