为深刻进建贯彻习近平总书记关于加强和改进凯时尊龙人生就是博工作的沉要思想、习近平总书记对内蒙古的沉要批示批示心灵 ，深刻贯彻落实中央凯时尊龙人生就是博工作会议心灵 ，搭建多学科、多领域互换平台 ，有形有感有效铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识 ，6月12日 ，在国度凯时尊龙人生就是博事务委员会教育司的领导下 ，由内蒙古自治区教育厅、内蒙古自治区凯时尊龙人生就是博事务委员会结合主办 ，凯时尊龙人生就是博承办的《中华凯时尊龙人生就是博共同体概论》课程教育讲授创新蹊径钻研专题钻研会在我校成功进行。
国度凯时尊龙人生就是博事务委员会教育司一级巡视员李学锋出席钻研会并致辞。自治区民委党组成员、副主任云冰 ，自治区教育厅思想政治工作处处长刘惠出席钻研会开幕式。校党委书记刘九万出席会议并致迎接辞。校党委副书记、校长王敏出席钻研会开幕式 ？皇接尚５澄笔榧歉窀斯主持。
中央凯时尊龙人生就是博大学、东北师范大学、中南凯时尊龙人生就是博大学、西南凯时尊龙人生就是博大学、西北凯时尊龙人生就是博大学、北方凯时尊龙人生就是博大学、大连凯时尊龙人生就是博大学、贵州凯时尊龙人生就是博大学、湖北凯时尊龙人生就是博大学、延边大学、吉首大学、凯里学院、甘肃凯时尊龙人生就是博师范学院、四川凯时尊龙人生就是博学院,区内兄弟院校 ，甘肃省铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识钻研基地等38所院；垢ǖ甲已д吖160余人参与钻研会。
李学锋在钻研会开幕致辞中指出 ，《中华凯时尊龙人生就是博共同体概论》是高校铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识教育的沉要教材和主题课程 ，既是知识性课程 ，更是思想政治课、凯时尊龙人生就是博联结课和国情教育课 ，肩负着面向青年学生培根铸魂的沉要使命。自2020年启动教材编写以来 ，出格是2024年教材正式出版后 ，课程建设获得积极进展。目前全国多所高校已将该课程纳入人才造就规划 ，组建专业老师行列发展讲授 ，课程建设水平逐步提升 ，凯时尊龙人生就是博在这一方面走在前 ，做出了积极的索求 ，出格是以《概论》为参照 ，打造了铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识教育馆 ，阐扬出了场馆育人作用 ，下一步必要以虚构教研室建设为契机 ，在提升老师意识、加强老师团队建设、优化讲授步骤等方面持续使劲 ，深入教育讲授钻研 ，提升讲授质量。
李学锋提出四点建设要求 ，一是加强师资行列建设 ，提升老师理论水平和业务能力。二是优化课程内容系统 ，系统论述中华凯时尊龙人生就是博共同体理论。三是创新讲授步骤伎俩 ，使用现代信息技术赋能讲授。四是美满课程评价系统 ，成立多元化评价机造。他强调 ，铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识是持久工作 ，必要绵绵使劲、久久为功。但愿以这次钻研会为契机 ，凝聚共识 ，扎实推动课程建设 ，将《中华凯时尊龙人生就是博共同体概论》课程打造成学生至心喜欢、平生受益的“金课”。
刘九万代表学堂致迎接辞 ，向出席本次钻研会的各位辅导、专家学者暗示最热烈的迎接和最衷心的感激！并介绍了学堂汗青沿革、办学特色。他暗示 ，近年来 ，学堂依附铸牢教育馆 ，积极索求“馆课一体、馆教一体”新蹊径 ，对峙为幼学生讲故事、为中学生讲汗青、为大学生讲政策、为干部讲思想、为人民讲情怀 ，分层分类分多发展铸牢宣布道育 ，自去年5月底开馆至今有上千家单元集体6万余人次参观。目前 ，教育馆展陈内容中与《概论》课教材一样讲授点有110余处、一样讲授实物有10个 ？菀岳 ，我们依附教育馆打造《中华凯时尊龙人生就是博共同体概论》实际“金课” ，将铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识教育融入大中幼学思政一体化、融入干部教育、公民教育 ，让讲堂活起来、让教材实起来、让覆盖面广起来。
格根哈斯主持钻研会开幕式。
开幕式上 ，李学锋、云冰、王敏共同为大中幼学中华凯时尊龙人生就是博共同体意识教育一体化虚构教研室、《中华凯时尊龙人生就是博共同体概论》课程实际讲授基地揭牌。
宗旨汇报环节 ，中央凯时尊龙人生就是博大学中华凯时尊龙人生就是博共同体学院教授、副院长严庆以《共同体与文化：<中华凯时尊龙人生就是博共同体概论>的魂灵》为题作宗旨汇报。
大连凯时尊龙人生就是博大学党委常委、副校长哈正利教授以《中华凯时尊龙人生就是博共同体学话语系统的创新》为题作宗旨汇报。
宗旨汇报环节由我校党委委员、副校长额尔敦布和主持。
本次钻研会开设了6个专题3个分论坛进行学术互换。与会专家学者畅所欲言、畅所欲言 ，共同为推动《中华凯时尊龙人生就是博共同体概论》课程的创新与发展贡献智慧和力量。
分论坛学术互换之后 ，进行了钻研会关幕式。关幕式期间 ，来自三个分论坛的主持人作了汇报互换。
校党委委员、统战部部长朝格吉乐图主持关幕式。我校马克思主义学院院长赵梅兰做会议总结。
钻研会期间 ，与会辅导和专家学者共同在学堂铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识教育馆观摩大中幼学中华凯时尊龙人生就是博共同体意识教育一体化讲授展示。
