新一轮审核评估指标系统的重要内容及特点有哪些?

新一轮审核评估指标系统分为“两类四种”
，第一类设一级指标 4 个、二级指标 12 个、审核沉点 38 个；第二类设一级指标７个、二级指标 27 个、审核沉点 78 个。具体特点如下。

一是分层分类设计指标系统。第一类审核评估少而精
，合用于拥有世界一流办学指标、一流师资行列和育人平台
，造就一流拔尖创新人才
，服务国度沉大战术需要的高校。第二类审核评估计大面广
，细分为三种
，别离合用于以学术型人才造就为主的高校、以利用型人才造就为主的高校、初次参与审核评估的高校。

二是凸起本科教育讲授关键点。设置思想政治教育、教授为本科生上课、生师比、生均课程门数、优势特色专业、学位论文（毕业设计）领导、学生治理与服务、学生参与社会实际、毕业生发展、用人单元中意度等审核沉点
，推动高校深入教育讲授鼎新。

三是定性指标与定量指标结合。指标系统注沉兜底线、促发展
，既体现国度意志
，又给学堂留足发展空间。
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，初次设置统一必选项、类型必选项、特色可选项、首评限选项
，由高校凭据要求和办学现实自主选择。增长定量指标．设置必选项和可选项
，必选项对标国度底线要求
，可选项疏导高校办出特色和水平。

四是监督高校办学“红线”问题。增设老师、学生出现思想政治、路德品质等负面问题能否实时发现和安妥措置情况
，教材选用工作出现负面问题的处置情况等“负面清单”
，加强对思想政治教育功效的审核评估。

（资料起源：讲授评估与质量监测中心）