2025年3月12日下午 ，师范生技术训练中心与教育学院互换会在教育学院会议室成功进行。本次会议旨在深刻探求师范生技术训练的近况与提升蹊径 ，进一步优化师范生造就模式 ，为教育事业输送更多高素质的老师人才。
会议由教育学院副院长朱乌英嘎主持 ，师范生技术训练中心主任胡毕斯哈拉图、副主任娜仁其木格 ，以及教育学院院长、各教研室主任和骨干老师出席了会议。
会议伊始 ，师范生技术训练中心主任胡毕斯哈拉图颁发了讲话。他首先萦绕老师教法类课程发展 ，具体介绍了学堂在该领域的具体情况 ，强调了过程造就的沉要性 ，并反思了各类讲授活动的执行成效。他着沉指出 ，教法类课程如讲授设计、老师培训、骨干老师评课以及深度讲授钻研等 ，是师范生技术训练的关键环节 ，必须赐与高度器沉。
胡主任还提到 ，教法类课程的老师在讲授过程中 ，应将“说课”“授课”“评课”作为主题内容 ，通过这些环节造就学生的实际能力。此表 ，他提出了一个关键问题：师范生专业技术训练除传统的“三笔一话”表 ，还应增长哪些实际内容？这一问题引发了与会人员的深刻思虑和热烈会商。
会中 ，教育学院的教员们结合自身的授课经验 ，向师范生技术训练中心的辅导进行了具体汇报 ，并就有关问题发展了深刻探求。副院长朱乌英嘎结合学院的具体情况 ，分享了自己的见解和设法 ，为会议会商提供了有益的参考。
幼学教育专业教研室主任红霞和王玉震教员也积极讲话 ，她们建议利用实际讲堂进一步提升学生的技术水平 ，并提出与各教育局、教研室、教研员合作 ，共同打磨讲授内容 ，同时加强角逐观摩活动 ，拓宽学生的视野 ，提升他们的专业素养。
学前教育专业教研室主任王妍和石翠红教员则从“学前儿童科学教育”“讲话技巧”“讲话能力”等方面动手 ，强调了技术训练在学前教育专业中的沉要性。她们还提到学堂建设的平台、课程评价系统以及师范生技术大赛获奖经验等方面的内容 ，并指出老师表出培训的必要性。她们但愿学堂可能成立案例库 ，并与实际基地发展深度合作 ，为学前教育专业的师范生提供更多的实际机遇和资源支持。
本次互换会的成功召开 ，为师范生技术训练中心与教育学院之间的沟通与合作搭建了优良的平台。通过深刻的互换与探求 ，双方明确了师范生技术训练的方向和沉点 ，为今后的工作提供了清澈的思路和有力的领导。相信在各方的共同致力下 ，学堂的师范生造就工作将迈向新的台阶 ，为教育事业的发展做出更大的贡献。
