第一部门：学院简介

凯时尊龙人生就是博美术与设计学院前身为内蒙古凯时尊龙人生就是博高档专科学堂艺术系
，2003年凭据学堂学科专业建设必要与艺术系分建独立为美术系。2009年经国度教育部核准
，学堂升格为本科院校
，美术系美术学专业起头招收本科专业。2016年学院通过教育部新建本科院校合格评估
，2018年美术系改名为美术学院
，2024年凭据学堂院系名称调整改名为美术与设计学院。

美术与设计学院现设有美术学、产品设计、衣饰与服装设计、视觉通报设计、环境设计五个本科专业。其中美术学专业分水墨画、油画、水彩画、版画四个校内专业方向造就
，属师范专业；产品设计专业吩欷革工艺产品设计与造作和金属工艺产品设计与造作两个校内专业方向造就
，属学院凯时尊龙人生就是博特色专业；衣饰与服装设计专业重要以凯时尊龙人生就是博服装设计与造作为专业方向造就。2013年美术学专业获批本科档次艺术学学位授予权。2015年产品设计、衣饰与服装设计、视觉通报设计、环境设计等四个设计类专业获批本科档次艺术学学位授予权。此刻校生757人。

学院教职工50人
，专任老师44人；其中教授4人
，占专任老师9%；副教授 13 人
，占专任老师29.5%；讲师 26人
，占专任老师59.1%；拥有博士学历3人
，占专任老师6.8%；硕士学历 33 人
，占专任老师75%。老师行列中在读博士学历 4 人。师资行列中自治区级优良老师1人；兼职硕士钻研生导师3人；自治区级工艺美术大家和非遗传承人2人；市级工艺美术大家和非遗传承人1人；在中国美术家协会、内蒙古美术家协会、内蒙古民间文艺家协会、中国少数凯时尊龙人生就是博美术推进会等各级专业组织成为会员、兼职理事、秘书长26 人。形成了一支教育讲授能力凸起、美术创作能力较强的讲授科研团队。

讲授行政用房占地面积8200余平
，教室53余间
，尝试室12间
，美术馆、非物质文化履历馆1个
，北疆凯时尊龙人生就是博美术成就创新性转化钻研基地1个、老师创新工作室1个
，教室、尝试室、机房、讲授仪器设备可能满足本科生日常校内进建、实训和自主进建需要
，具备了老师讲授科延注学生实训实际优良的环境。

当前
，全院师生秉持以习近平新时期中国特色社会主义思想为领导
，全面贯彻习近平总书记关于教育的沉要论说
，贯彻全国教育大会及全区教育工作会议心灵
，落实立德树人底子工作
，以铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识为主线
，凸起地域性、创新性、实际性、利用型的办学特色
，对峙守正创新
，强基础、沉特色、精专业
，构建“以赛促教、以赛促学、赛创互补”的育人机造
，推进人才造就高质量发展功效显著
，师生在国内表美术文章展览和设计大赛中屡次获奖
，社会名誉和影响力显著提升
，前后共造就专本科毕业生5000余人
，为造就适应区域经济社会发展需要的利用型人才做出了积极贡献。

第二部门：学院自评了局

1.办学方向与本科职位

1.1党的辅导

以习近平新时期中国特色社会主义思想为领导
，对峙和加强党对各项事业的全面辅导
，萦绕学堂党委全面落实新时期党的建设具体要求
，贯彻落实立德树人底子工作
，推动学院党建工作与教育讲授工作的深度融合。

1.2思政教育

1.2.1 贯彻施杏装三全育人”工作

萦绕学堂发展思想政治教育工作、美满“五育并举”“三全育人”深度融合的人才造就系统。学院把“以学生发展为中心”作为学院各项工作主线
，萦绕课程育人执行课程思政
，沉点执行实际育人推动创新创业教育
，利用平台建设执行文化传承创新
，发展自愿服务社会提高服务育人
，深入人才造就模式创新和鼎新
，构建“全员、全过程、全方位”育人系统。

1.2.2 加强“课程思政”老师行列和项目课程建设

贯彻落实教育部《高档学？纬趟颊建设领导纲领》《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作系统的定见》
，萦绕学堂造订的有关文件心灵
，全面发展课程思政建设
，在人才造就规划和课程讲授纲领中实现思政育人全覆盖
，选派骨干老师积极参与课程思政讲授能力提升培训
，并积极发展课程思政项目钻研。

结合所教课程的专业特点
，深刻挖掘专业课程的思政元素。提拔优良老师参与相应赛事
，并组织老师积极申报课程思政项目
，发展课程思政钻研；衽＜兑陨稀翱纬趟颊”项目8项。

表1关课程思政建设功效

1	《内蒙古高校美术版画实际讲授中融入思政教育钻延追HMZL-ZD-202105结项	主持校级铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识沉点课题2021
2	凯时尊龙人生就是博联结文化资源在中学美术课中的开发与利用 ，项目编：2021JGH439	内蒙古自治区教育科学“十四五”规划项目2021
3	高校美育近况调查钻延注项目编号：HM-YB-202108	凯时尊龙人生就是博校级通常项目2021
4	《国画》课程思政示范课程建设钻研 ，项目编号NGJGH2022464	内蒙古自治区教育科学钻延装十四五”规划课题2022
5	本科高校《国画》课程思政示范课程建设钻研 ，项目编号：JY22020	凯时尊龙人生就是博校级课程师范课题2022
6	中国近代美术 项目编号：KCSZ-SFKC-2024006	凯时尊龙人生就是博2024年度课程思政示范课程
7	《中华凯时尊龙人生就是博共同体意识融入美术专业美育与课程思政钻延追核准号：NGJGH2024117	内蒙古自治区教育科学钻延装十四五”规划课题2024
8	美术课程中塑造中华凯时尊龙人生就是博共同体意识钻研ZSKJLJ202401	内蒙古高校直属科研项目2024

1.2.4筑牢思想路德防线
，端庄措置负面问题

学院坚定贯彻执杏装新时期高校老师职业行为十项准则”加强师德师风建设
，强化日常教育疏导。通过学院讲授督导委员会、学生领导员班主任以及学生工作辅导幼组等
，全面发展师德师风、大学生思想政治教育工作
，并注沉监督查核
，对师生中出现的思想政治和路德品质问题
，严格依照造度划定实时有效端庄措置。

1.3本科职位

1.3.1 主抓本科教育质量、落实“以本为本”

学院当真贯彻落实教育强国方针和《教育部关于深入本科教育讲授鼎新全面提高人才造就质量的定见》
，萦绕《凯时尊龙人生就是博“十四五”教育事业发展规划》
，始终对峙以本科讲授为中心
，以学生为中心
，以产出为导向、持续改进的理想
，结合学院本科教育讲授现实
，全面深入本科讲授鼎新
，积极索求“四位一体”卓越人才造就创新利用型人才造就模式
，提高人才造就质量。

1.3.2 推动“四个回归”
，全面加强疏导激励

创新人才造就模式、疏导学生受苦进建。执行校内“专业方向授课模式”
，执行学生主体、老师主导的讲授步骤
，以赛促教、以赛促学、以赛促研执行本科讲授
，疏导学生自动索求专业知识、利用专业知识解决实战问题。通过领导学生积极参与各类专业领域的角逐、展览展出
，疏导和激励学生进建周到
，提升学生知识利用能力和创新实际能力。

安身老师成长、激励老师潜心教书育人。学院以教研室为单元
，集中发展讲堂讲授、教研项目建设、课程建设、创新创业教育等本科讲授钻研
，组织年轻老师发展有组织发展讲授钻研和科学钻研
，实现讲授钻延注实际利用的有机统一。利用讲授查抄
，督导听课、集体备课、同业评价、座谈会等多种蹊径
，提升老师的教育讲授水平。通过讲授技术大赛、示范课观摩、作业观摩等大局疏导宽大老师积极投身本科讲授功效显著。

1.3.3 讲授经费投入优先
，保险本科讲授有序运行

学院以本科讲授为主
，在讲授资源建设方面优先保险讲授需要
，讲授经费和设备仪器都可能直接服务于教育讲授。学院日常讲授运行经费情况见表2所示。学院共有讲授及科研设备总金额800余万元。

表2学院日常讲授运行经费情况

1.4 存在的问题、原因分析及改进措施

课程思政融入讲堂讲授不够全面
，发展不够深刻
，短缺拥有疏导性的典型案例性质的精品课程打造不及。有关钻研成就在本科教育讲授的执行成效不够
，短缺高质量思政课题项目。

原因：

萦绕思政教育课程教研不够深刻
，短缺构建切合学院思政教育的执行蹊径。短缺具体的思政融入专业课程利用的钻研和措施？纬套楹细窠彩谕哦蛹崾挡辉
，萦绕讲授纲领遴选打造课程思政精品课程典型案例投入不及。

改进措施：

（1）结合党建、专业课程讲授、实际活动
，安身立德树人底子工作
，凸起立德树人主渠路建设
，持续深刻索求“与思政教育相融合、与专业实际相融合、与服务社会相融合”的思政教育蹊径。

（2）萦绕思政教育设立专项钻研
，构建切合学院思政教育的有效蹊径
，拿出具体利用措施领导讲堂讲授。激励和搀扶老师加强典型课程思政项目申报
，提升立项档次。

支持资料：

1.1党的辅导

1.1.1-1 学院在加强党的辅导方面典型案例

1.1.1-2 学院在加强党的辅导方面宣传报路资料

1.2思想教育

1.2.1-1 学院课程思政执行规划

1.2.3-1 学院课程思政讲授大赛有关资料

1.2.3-2 学院课程思政的典型案例

1.2.4-1 学院2020-2022年度学生违纪情况统计表

1.3本科职位

1.3.1-1 党委会、党政联席会专题钻研本科讲授工作的会议纪录、各级辅导听课纪录

1.3.2-1 学院“十三五”发展规划

1.3.2-2 学院“十四五”发展规划

1.3.2-3 学院本科教育讲授自评汇报

1.3.3-1 学院近三年在讲授方面的经费投入情况

1.3.3-2 学院近三年新增讲授科研仪器设备表格资料

2.造就过程

2.1造就规划

2.1.1 萦绕学堂定位及区域社会经济发展必要
，落实立德树人底子工作
，五育并举、构建人才造就指标

紧紧萦绕学堂“建设特色鲜明的区域高水平利用型凯时尊龙人生就是博大学的办学”全面推动高质量发展的办学指标定位
，全面落实立德树人底子工作
，安身北疆凯时尊龙人生就是博地域
，面向区域经济社会发展必要
，阐扬美育教育和艺术教育讲授的优势
，结合北疆文化建设、教育讲授质量提升、产教融合发展等落实“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理想。紧扣社会需要
，加大学生通识课程、实际课程、特色课程的建设
，结合公共美育、凯时尊龙人生就是博美术成就创新转化、非遗传承人造就、工艺美术大家造就、通识课程老师行列建设等
，推动学堂整体的美育建设
，助力学堂五育并举人才造就系统建设。

2.1.2 造就规划切合国标、体现产出导向理想

学院下设5个本科专业
，人才造就规划的订正严格对标《通常高档学堂本科专衣粪讲授质量国度尺度》
，构建“五育”协同育人模式
，依附北疆凯时尊龙人生就是博美术成就创新性转化钻研基地及凯时尊龙人生就是博美术资源
，凸显凯时尊龙人生就是博性、区域性、利用型?。一年级夯实通识教育与专业基础
，二年级主攻专业基础与教育讲授技术
，三年级分方向全面推动专业方向讲授与实习实际
，四年级毕业创作、毕业设计及毕业论文
，执行专业方向及幼班授课等讲授大局
，强化学生实际能力的造就推动就业创业、强理论推动考研考公；积极推动全校美育课程建设
，发展美育课程6门
，推进学堂五育并举人才造就系统的建设。

2.1.3 B2凭据专业特点
，造就规划设计强化实际讲授环节、注沉学生实际利用能力造就

针对美术学专业
，实际讲授凸起“师范性”和“实际性”
，以审美实际、讲授实际、技术实际、综合实际、创新实际
，强化学生实际能力造就。必建课程总学时的比例为75.38%
，占总学分的比例为62.5%；选建课程总学时的比例为16.36%
，占总学分的比例为15%；实际环节学时为216学时
，占总学时的比例为8.26%
，占总学分的比例为22.5%？纬棠诔⑹允导恃Х钟胧导驶方谘Х终甲苎Х值谋壤42.42%。

设计类专业
，必建课程总学时的比例为76.49%
，占总学分的比例为61.61%；选建课程总学时的比例为18.81%
，占总学分的比例为15.48%；实际环节学时为120学时
，占总学时的比例为4.7%
，占总学分的比例为22.9%？纬棠诔⑹允导恃Х钟胧导驶方谘Х终甲苎Х值谋壤48.63%。加大实际讲授环节课程占比
，推进学生实际能力的造就
，在造就过程中以专业学科较量、校企合作课题、科研项目进课程等为切入点执行课题造项目造实际讲授。让学生在艺术实际的过程中不休提升专业技术的利用能力及认知水平
，结合实习实训、社会实际等必建实际环节
，确保专业实际环节四年不休线。

2.2 专业建设

2.2.1 B2专业定位与发展紧紧萦绕区域经济社会发展需要

学堂位于自治区首府
，辐射自治区器材部且紧邻北京、河北、山西、陕西、宁夏拥有丰硕怪异的汗青文化资源基础
，结合学堂建设特色鲜明的区域高水平利用型凯时尊龙人生就是博大学的办学理想和北疆凯时尊龙人生就是博地域文化传秤注美育教育、文化游览产业发展需要
，学院五个本科专业
，针对处所需要
，结合现实造订分歧的造就领域方向切实夯实利用型造就的指标定位：一是守正创新
，基于学科基础和专业特色
，安身于凯时尊龙人生就是博美术传秤注美育建设及区域美术教育师资需要推动美术学专业建设；二是安身区域优势资源、文化游览产业、贸易等发展需要
，发展专业的交叉融合、校地校校合作
，创新人才造就模式
，推动视觉通报设计、环境设计专业转型建设；三是积极推动非物质文化遗产；び氪锌纬探ㄉ韬脱Э谱ㄒ瞪瓯üぷ鞑锎澄幕衬懿飞杓坪头装与服设计专业本科教育讲授
，助力学堂专业转型发展。

2.3 实际讲授

2.3.1 构建实际育人系统、推动实际讲授鼎新
，实际讲授特色凸起

一是在人才造就规划中强化实际讲授环节
，实际讲授学分占总学分（学时）比例均靠近50%以上
，筑构家庭、学堂、社会、当局共同阐扬作用的“四位一体”协同育人实际讲授系统模式
，强化实际育人
，提高人才造就质量。二是充分阐扬实际平台作用
，采取多种大局发展实际讲授。美术学师范类专衣符用中幼学堂实习实际基地和各写生实际基地等发展实际讲授；视觉通报设计、环境设计专衣符用校企合作平台
，服务产业、对接就业
，形成“产学研合作课程+项目实训”的实际讲授模式；产品设计、服装与衣饰设计专业结合专业领域职业高钟注企业和处所当局服务平台发展实际讲授项目式造就特色显著。三是以赛促教、以赛促学、以赛促研的育人模式
，针对学生发发展展专业观摩、文章展出、评奖评优
，领导学生参与各类专业领域的赛事和展览
，提升学生的专业素养和就业等主题竞争力。四是在人才造就实际中
，引入老师有关科研项目
，师生发展设计钻研与实际
，形成“产教融合”的实际讲授模式
，老师获批实际讲授鼎新课程和项目14项（表3）。

表3获批实际讲授鼎新课程和项目情况

序号	项目名称	项目类别
1	美术课程中塑造中华凯时尊龙人生就是博共同体意识钻研ZSKJLJ202401	内蒙古高校直属项目
2	凯时尊龙人生就是博联结文化资源在中学美术课中的开发与利用2021JGH439	内蒙古自治区教育科学“十四五”规划项目
3	“一带一路”建议布景下内蒙古地域高校美术教育的创新创业教育模式钻研NGHYZ201933	内蒙古自治区教育科学“十三五”规划项目
4	油画实际讲授中综合伙料的染指与使用ZSKJLJ202403	校级项目
5	少数凯时尊龙人生就是博民间美术传承；び氪葱氯诤献暄幼⑾钅勘嗪牛篫SQN202310	自治区直属高校青老大师科研创新能力提升打算
6	《以学科建设为引领提高美术专业学生创新创业能力蹊径钻延追	校级项目
7	蒙古族《查玛》面具造型工艺钻延注HM-ZD-202002	凯时尊龙人生就是博校级沉点项目
8	北疆地域铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识建设多元化办蹊径钻研－－北疆地域凯时尊龙人生就是博工艺创新与成就转化ZLJD2406	内蒙古自治区教育厅
9	新时期高校青年美育老师行列科研创新能力提升ZSQN202321	内蒙古直属高８蒲幸滴穹严钅
10	“红色百年内蒙古”大型主题油画、雕塑创作工程	中共内蒙古自治区委员会宣传部、内蒙古自治区文学艺术界结合会
11	新时期内蒙古主题性美术创作中的中华丽学心灵；2023ZZB111	自治区社科项目
12	《编结艺术》课程的课件资源建设	内蒙古自治区处所说话文字钻研利用中心高档院？渭资源建设与共享项目
13	蒙古族毛毡艺术钻研（项目编号：NJZC17218）	内蒙古自治区高档学？蒲ё暄邢钅
14	毕业设计（美术创作）	自治区一流课程2021

2.3.2 B2 学堂与企事业单元共建实习实训基地情况

学院凭据每个专业的现实发展情况与企事业单元共建教育实习、见习、专业实习、实际、实训基地
，数量充足不变
，可能充分满足每一个学生实习实际要求。一是例如与新城区教育局、回民区教育局、赤峰市巴林右旗教育区等签定校级实习实训框架和谈
，为学生教育实习提供优良的实际平台
，重要针对美术学师范类学生教育见习、教育实习等。二是例如与河南太行山写生基地、山西忻州市老牛湾写生基地、净水河县北堡写生基地、山西省永乐宫壁画钻研基地等签署实际讲授基地和谈
，重要针对美术学和设计类专业进行下乡写生和艺术实际。三是与内蒙古亲亲我家整体家居装璜工程有限公司、内蒙古窝阔台文化游览发开有限责任公司等签署专业实习及专业实训基地和谈
，重要针对各专业项目实训、专业实习等艺术实际。

表4与企业、行业单元共建实习实训基地情况

序号	实习实训基地名称	地域
1	内蒙古自治区凯时尊龙人生就是博衣饰协会	呼和浩特市赛罕区
2	内蒙古吉雅其凯时尊龙人生就是博衣饰有限公司	呼和浩特市赛罕区
3	内蒙古蒙隆职业培训学堂	内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区
4	内蒙古自治区室内装璜协会	呼市昭乌达路元和建材城4楼
5	赤峰野马装璜工程有限公司	内蒙古自治区赤峰市红山区
6	鄂尔多斯室内装璜协会	鄂尔多斯市东胜区亿昌现代城18楼
7	亚太结合构筑设计有限公司	东胜区罕台镇兴盛伟业建材城B座
8	内蒙古壹生壹宅装建有限公司	内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区
9	正蓝旗草原艺术公社文化传布有限公司	正蓝旗上都镇五一种畜场
10	赤峰九州装璜工程有限公司	内蒙古自治区赤峰市松山区
11	赤峰经纬装璜工程有限公司	内蒙古自治区赤峰市松山区
12	内蒙古民间艺术家协会艺委会非遗基地	内蒙古民间文艺家协会
13	内蒙古第三构筑工程有限公司	内蒙古自治区呼和浩特市新城区
14	内蒙古斯日古楞文化艺术传媒有限公司	内蒙古自治区呼和浩特市新城区
15	龙发构筑装璜工程有限公司	内蒙古自治区呼和浩特市新城区
16	崂山区老渔港美术创作欢迎中心	山东省通辽市崂山区王哥庄街路
17	美易美辰（通辽）文化有限公司	山东省通辽市崂山区王哥庄街路成都社
18	偏关县老牛湾黄河渔家	山西省忻州市偏关县老牛湾镇老牛湾村老牛湾景区
19	鄂托克旗阿尔寨石窟钻研院	鄂托克旗乌兰镇
20	鄂托克旗蒙古族中学	鄂托克旗乌兰镇
21	蒙古秘史博物馆	鄂尔多斯市鄂托克旗西鄂尔多斯市
22	呼和浩特北垣街幼学主校区	内蒙古自治区呼和浩特市新城区
23	呼和浩特北垣街幼学新雅校区	呼和浩特市新城区当局北侧
24	呼和浩特北垣街幼学公主府校区	呼和浩特市新城区公主府街51号
25	乌审旗尝试幼学	乌审旗嘎鲁图镇
26	乌审旗第五幼学	乌审旗嘎鲁图镇
27	巴林右旗教育局	内蒙古赤峰市
28	阿鲁科尔沁旗罕乌拉幼学	内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗天山镇
29	阿鲁科尔沁旗天山第六中学	内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗新城区
30	阿鲁科尔沁旗天山尝试幼学	内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗
31	阿鲁科尔沁旗天山蒙古族尝试幼学	内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗
32	内蒙古民间文艺家协会凯时尊龙人生就是博艺术委员会	内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区?
33	呼和浩特市回民区教育局所属中幼学	呼和浩特市回民区
34	新城区成吉思汗街幼学	呼和浩特市新城区
35	新城区八一路幼学	呼和浩特市八一路市场北团校巷43号
36	呼和浩特市净水河县北堡村写生基地	内蒙古自治区呼和浩特市净水河县北堡乡
37	山西省五台山本原画院	山西省呼和浩特市迎泽区起凤街1号
38	呼和浩特市回民区榆林西路回族幼学	呼和浩特市回民区南顺城街6号
39	山西省永乐宫壁画艺术博物馆	山西省运城市芮城县永乐北街78号
40	呼和浩特市回民区铁路第三幼学	呼和浩特市回民区新华桥北街1号
41	列夫现代美术馆	内蒙古自治区呼和浩特市新城区兴安南路1号
42	悠然居平顶山海草房写生基地	山东省平顶山市荣成市

2.3.3 B2 毕业论文（设计）选题来自行业企业一线必要、尝试校企“双导师”造情况及实现质量

凭据造就规划要求及专业特点
，选题重要集中在社会调查、行业企业一线必要等。美术学师范类专业2022之前萦绕艺术创作的文化主题和生涯实际选题
，进行毕业创作和毕业创作汇报来实现毕业论文（设计）；设计类专业通过社会调查、企业课题、地域社会经济发展服务等以设计汇报大局进行选题
，并实现毕业设计和毕业设计汇报。2023年学院毕业论文（设计）尝试毕业设计+毕业论文大局实现
，选题重要来自区域人文主题类和专业领域。毕业论文（设计）是学院沉点实际环节
，有美满的执行规划及撰写要求
，过程严谨有序。

2.4 讲堂讲授

2.4.1强化学生中心、体现成就导向
，学生进建成就喜人

为落实高档教育“以学生发展为中心”的主题理想
，学院首先凸起由“教”向“学”
，由“学”向“延妆
，由“延妆向“创”转变
，激励老师积极发展艺术创作领导和赛事领导。支持老师发展讲堂讲授鼎新
，利用课题造、项目造讲授模式
，从器沉知识内容的传递转向关注学生的进建成效
，解决现实问题的能力发展、从强调授课能力的提升转向侧沉进建能力的造就、从提供终结性分类评价转向加强过程评价与反馈等方面推动执行。讲授评价以讲授产出为沉点
，注沉课程过程性查核
，以学生讲堂阐发和平时作业为重要查核方式
，注沉学生自评、幼组互评、老师点评相结合
，侧沉于学生的进建质量和进建成就评价。近三年
，通过各级各类讲授钻研项目建设
，老师的讲授理想得到更新
，讲授模式和讲授步骤得到大幅改进和提升
，讲授钻研成就显著。2023-2025年间
，学生共400余人次参与省级以上各类美术文章展览及全国设计大赛获奖 106人次；器沉学生根基功和老师教育
，学生陆续在全区美术教育、音乐教育师生根基功大赛荣获一等、二等、三等的分歧档次的好成就。

2.4.2 推动信息技术与讲授过程融合、加强信息化讲授环境与资源建设情况

加强数字讲授资源的建设
，借助学堂网络讲授平台、云讲堂、线上讲授案例库建设等多种互联网信息技术平台辅助讲堂讲授
，推动信息技术与讲授过程融合。打造沉点线上课程
，索求执行线上线下混合式课程
，积极为学生搭建在线教育平台。例如：乌日汉教员在线课程《文化活化石——蒙古族衣饰结构与工艺》在“智慧树平台”首批上线
，在线运行13个学期。

2.4.3 健全教材治理机构和造度
，确保教材选用质量

深刻贯彻落实教育部印发的《通常高档学堂教材治理法子》、学堂教材选用造度和教材治理法子
，学院成立教材工作辅导幼组和教材审核专家委员会
，明确责任
，健全教材治理造度
，掌管教材规划、编写、审核、选用等。加强教材全过程治理
，美满教材质量监控
，优先推荐选用马工程沉点教材和国度规划教材。

2.5 卓越造就

2.5.1K2 产教融合卓越人才造就模式鼎新及其实际成效

学院沉点在设计类专业中索求产教融合卓越人才的人才造就模式鼎新。视觉通报设计、环境设计专业通过与北京东方智业文化发展有限责任公司进行合作
，共建产教融合造就3+1模式鼎新
，学生在校实现专业基础课程以及素养课程的基础上在企业领导下实现项目实训、企业实训、毕业设计（论文）、就业创业等实训课程
，以业内实战性实战实际项目入讲堂为模式
，造就适应现代产业必要的利用型人才。学院与企业合作共申报教育部产学研协同育人项目4项
，稳步提升了学生就业竞争力。

2.5.2 加强课程系统设计
，安身OBE理想
，优化结构
，提高课程系统性建设

学院安身经济社会发展需要和人才造就指标
，在学堂全面优化公共课的基础上优化专业基础课和专业课比例结构
，加强课程系统整体设计
，从而提高课程建设规划性、系统性
，推进提升学生科学合理的知识、能力、素质的把握。严格对标国度尺度
，专业课程系统中的每类课程紧扣毕业要求达成
，依照知识结构和能力递进的准则设置课程的先后挨次
，铺排各个学期的课程打算。

在学堂优化公共课的基础上
，形成专业课程系统的整体设计。第一年为人文素养以及学科基础课程。第二年一连学科大类课程并夯实专业基础课程
，加强素质选建课程内容。第三年进入各专业方向选建？
，同时加大实际讲授课程和创新创业等。第四年以专业综合能力实际利用为主
，重要发展实习社会实际、专业实际、毕业设计等。

2.5.3萦绕“造就高水平讲授成就”发展教研教改项目建设

学院紧跟时期措施
，充分领悟“四新”建设的主题要义
，从项主张选题、立项和钻研等方面积极萦绕“造就高水平讲授成就”发展教研教改项主张建设
，并结合老师现实情况
，提出“以讲授鼎新促课程建设、以课程建设促人才造就质量、以教改功效促师资行列成长”理想
，逐步推动教研教改项目建设
，获得肯定的成就。

表5讲授鼎新项目立项情况

序号	项目名称	项目类别
1	高校民间美术课程讲授鼎新、项目编号：21098	国度民委讲堂讲授鼎新项目
2	美术专业蒙汉双语授课利用性、复合型人才造就模式的探索	内蒙古自治区教育科学钻延装十三五”规划课题
3	《国画》课程思政示范课程建设钻研	内蒙古自治区教育科学钻延装十四五”规划课题
4	本科高校《国画》课程思政示范课程建设钻研	凯时尊龙人生就是博校级课题
5	《编结艺术》课程的课件资源建设	内蒙古自治区处所说话文字钻研利用中心高档院？渭资源建设与共享项目
6	高校视觉通报设计专业主题课程讲授鼎新钻研与实际	凯时尊龙人生就是博教育教改钻研
7	毛毡工艺教程	凯时尊龙人生就是博教育教改钻研
8	以学生为中心的高校美育讲授范式鼎新钻研	凯时尊龙人生就是博教育教改钻研
9	内蒙古高校美术版画实际讲授中融入思政教育钻研	校级铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识沉点课题
10	天生式人为智能引入设计教育的必要性、潜在风险及沉塑课程模式创新索求	凯时尊龙人生就是博教育教改钻研

2.6 创新创业教育

2.6.1 创新创业教育工作系统与创新创业教育平台建设

学院高度器沉学生创新创业教育
，将学堂创新教育和专业创新教育有机结合
，深刻组织发展“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生较量、全国大学生室内设计大赛、全国大学生告白艺术设计大赛及美术专业展览、美术教育专业学生根基功大赛等
，以造就学生团队意识和实际能力
，引发学生的进建兴致和创新心灵。申报“北疆凯时尊龙人生就是博美术成就创新性转化钻研基地”和老师创新工作室、非物质文化遗产履历馆等创新钻研平台
，推进学院创新教育优良实际环境。

2.6.2安身专业特点和优势
，以赛促学推动创新创业教育

学院阐扬美术与设计专业特点和优势
，组织多部门、多专业、多档次合作
，实现多学科交叉融合
，在专业教育的各环节不休融入创新创业教育。具体行动：一是加强创新创业教育转变师生意识
，扎实推动专业实际能力
，夯实创新创业的根基技术。二是多部门、多专业协调合作
，造就创新创业能力。三是利用赛事项目驱动的实际利用
，提升创新创业成就质量。四是通过约请专家、专题讲座、非遗传承人领导等大局
，提高学生参与有关活动和赛事的积极性。

2.6.3 学生参加创新创业教育积极性及创新创业教育成就

通过近几年创新创业教育的推动
，学生的创新能力不休提升
，学科较量成就显著。近三年
，组织学生参与各类学科领域较量400余人次
，获奖106人次。

2.7存在的问题、原因分析及改进措施

2.7.1专业改进落实上与OBE教育理想仍有肯定差距

原因：

（1）美术学凭据师范认证国度尺度
，依照OBE教育理想订正和美满了人才造就规划
，但在产出导向与持续改进方面功效不高。仅在造就指标、毕业要求、课程系统的结构上做到了调整和美满
，不足精准落实。

（2）对“毕业要求－课程指标－课程内容－达成度”之间相互支持的逻辑关系还意识不够
，以至于持续改进不够正确。

改进措施：

（1）加强进建师范认证理想
，组织整个老师深刻进建领会OBE教育理想的内涵与主题要义
，把产出导向理想的意思和沉要性深刻人心
，融入讲授各个环节。

（2）加强基层讲授组织建设。加强教研室主任和专业掌管人、专业方向带头人培训力度
，以点带面
，层层递进
，萦绕课程指标的达成评价
，深刻钻研专业造就指标、毕业要求及课程指标达成度的关系。

（3）萦绕专业特点
，深入讲堂讲授鼎新。美满过程性查核的评价尺度
，有打算进行实际
，最终有序推动课程指标达成情况评价。

2.7.2一流专业建设功效不显著

原因：

（1）不足建设意识。针对专业建设定位
，短缺顶层设计
，不足系统性建设和指标。

（2）基层教研室尚未形成课程团队
，一流课程建设没有形成基础建设。

（3）专业带头人作用阐扬不凸起
，专业带头人职称档次低
，钻研成就不能有效支持专业发展。

改进措施：

（1）提高意识
，进一步进建学堂、自治区、国度层面的一流专业建设文件心灵和导向性政策律例
，凭据现实情况加强顶层设计
，扎实推动专业建设工作；

（2）注沉师资行列建设
，加强专业带头人造就
，提升老师的讲授能力和专业素养
，推进一流课程、一流专业建设。

（3）深入教育讲授鼎新
，成立切合专业现实和发展的科学评价系统。加强校地、校企的合作互换
，进一步提升学生的创新能力、实际能力的造就能力。

2.7.3专业老师行列数量不及
，散布不平衡

学院现有专任老师44名
，生师比18:1。美术学类24人、设计学类16人
，其中
，理论类3人。学院师资不只担任本学院5个本科专业的讲授工作
，还承担公共美育教育和通识课程讲授工作
，专任老师行列还需持续补充。

原因：

（1）设计类专业师资高档次高学历人才欠缺
，凭据学堂发展硕士钻研生学历老师无法应招补充师资行列。

（2）近五年艺术类专业博士档次高学历人才资源较少
，且博士引进待遇不够吸引
，引进难题。

改进措施：

（1）争取设计类优良硕士人才引进
，优化专业师资结构。

（2）进一步推动引育并举
，一壁吸纳引进
，一壁沉点造就博士师资。

（3）节造招生数量
，优化专业结构。

（4）加大表聘老师聘用及双师双能型老师造就。

支持资料：

2.1造就规划

2.1.1-1 学院2022版本科人才造就规划

2.1.1-2 学院2024版本科人才造就规划

2.1.1-2学院2024版本科人才造就规划有关资料

2.1.2-3学院2024版实际讲授纲领

2.2专业建设

2.2.1-1 美术学院本科专业介绍及专业建设规划

2.3实际讲授

2.3.1-1 学院校内大学生实际基地有关资料

2.3.2-1 学院教育实习实际基地一览表

2.3.2-2 学院美术学专业实习实际基地和谈书

2.3.2-3 学院专业实习实际基地建设情况资料

2.3.2-4学院设计专业实际基地一览表

2.3.2-5 学院美术学专业实习实际基地和谈书

2.3.2-5校企合作专业实训基地建设一览表、实训实际课程发展、校企“双导师”一览表等有关资料

2.3.3-1 学院毕业论文有关资料

2.3.3-2 美术学专业毕业创作发展有关资料

2.3.3-3设计类专业毕业设计发展有关资料

2.3.3-4 艺术设计实际尝试室有关造度文件、使用纪录、汇报等有关档案资料

2.4讲堂讲授

2.4.1-1各专业讲授评价情况汇报

2.4.3-1 学院教材审核工作自查汇报

2.4.3-2 学院教材选用、教材审核专家委员会、教材审查情况等有关资料

2.5卓越造就

2.5.1-1 校企合作和谈书

2.5.2-1 学院省部级及以上讲授鼎新项目一览表

2.5.2-2学院一流课程建设资料

2.5.3-1 学院出版专著、教材情况一览表

2.5.6-1 2.6创新创业教育

2.6.1-1 学院创新创业教育平台建设规划

2.6.2-1 学院“互联网+”大学生创新创业大赛典型案例

2.6.3-1 学院“互联网+”大学生创新创业大赛成就一览

2.6.3-2 学院近三年荣获省级以上学科较量奖项情况汇总表

2.6.3-3学院近三年学科较量一览表及有关资料

3.讲授资源与利用

3.1设施前提

讲授行政用房占地面积8200余平
，教室53余间
，校内实训室12个
，占地面积2000余平
，实训设备总值800余万；积极推动名师工作室和职工之家等为老师讲授科研提供了优良的环境。

3.2 资源建设

3.2.1行业企业课程资源库、真实项目案例库建设及共享情况

学院器沉讲授用具与讲授图书资料建设
，成立了教研室教研中心。教研室教研中心对全院师生盛开
，大量的有关画册、期刊、讲授图片、范画、资料随时提供给全院老师和学生使用
，师生查阅钻研及钻研。学院现有省级线上视频公开课1门。学院利用校企共建平台共享设计行业课程资源
，针对美术与设计专业建设〖术学科专业教育资源库》《优良中学美术教案案例资源库》《优良中学美术课件案例资源库》
，案例类型蕴含专业知识、师范生素养、技术教育视频、讲授实录案例、课件、教案、讲授设计、习题案例等1000余门。

3.2.3适应“互联网+”课程设施建设及使用成效产业技术发展成就、产学研合作项目转化为讲授资源情况

萦绕“互联网+”结合学堂创新创业中心、对表合作互换中心等单元
，造就创新创业领导师资行列
，设立创新创业实际领导工作室
，提高讲授设施和前提。以课题大局领导学生创新创业训练项目
，共7项
，其中国度级4项
，省级3项。近三年每年领导学生70余项互联网+大学生创新大赛
，获校级奖项20余项
，获得自治区级银奖1次
，铜奖3次。与企业合作共建实际课程16门
，师资培训30余人次。

表6企业产学合作项目情况

序号	项目名称	企业名称	项目类别
1	面向利用型本科人才造就的视觉通报、环境艺术设计有关专业师资行列建设	北京东方智业文化发展有限责任公司	师资培训项目
2	视觉通报设计专业实际教育课程系统鼎新	北京东方智业文化发展有限责任公司	讲授内容和课程系统鼎新项目
3	环境艺术设计专业实际教育课程系统鼎新	北京东方智业文化发展有限责任公司	讲授内容和课程系统鼎新项目
4	校企合作视觉通报设计专业主题课程建设与鼎新	北京东方智业文化发展有限责任公司	教育部供需对接就业育人项目
5	联防联治（蒙、陕、宁）沙化地皮综合治理11标段景观设计	内蒙古荣义构筑劳务有限公司	标段景观设计项目
6	锡林郭勒盟全民所有丛林、草地、湿地、资源环境艺术设计与公共艺术设计理论钻研	内蒙古大学法学院合作项目	环境艺术设计与公共艺术设计理论钻研项目
7	乌拉特中旗“金石交”岩画系列文创产品的设计、出产	巴彦淖尔市乌拉特中旗民委	文创产品设计委托项目

3.3 存在的问题、原因分析及改进措施

校企共建课程较少
，课程资源库、真实项目案例库较少
，功效不显著。横向课题少、产学研成就转化服务讲授仍需进一步深入。

原因：

（1）校企合作资源整合不及
，在共建课程建设、案例资源共享、实际实训基地建设上不够深刻。

（2）项目转化为课程资源不及
，没有形成成立结合有效的资源共享平台。

改进措施：

（1）加大产学研协同育人项主张申报
，推动校企合作项目向课程资源转化。

（2）加大资源整合
，与行业企业共建课程
，进一步实现校企结合讲授、案例资源库建设及共享。

支持资料：

3.2.1-1 校企专业课程目录

3.2.1-2 校企专业课程讲授纲领

3.2.1-2讲授案例库一览表

3.2.4-1协同育人项目一览表

4.老师行列

4.1 师德师风

4.1.1严格执行师德师风建设造度
，落实师德查核贯通于教育讲授全过程

当真贯彻落实教育部等七部门印发《关于加强和改进新时期师德师风建设的定见》的通贴心灵
，萦绕《凯时尊龙人生就是博老师师德失范行为负面清单及处置传递法子（订正）》《凯时尊龙人生就是博关于成立健全师德师风建设长效机造的执行定见》《凯时尊龙人生就是博老师师德查核执行细则（订正）》等文件及师德师风建设造度系统。学院成立师德师风建设工作辅导幼组
，常态化发展师德师风建设有关活动。学院尝试师德“一票否决造”
，明确老师职责工作与师德师风和思想政治要求
，将师德师风作为职称评审、岗位聘用、评奖评优项目申报的首要要求
，对峙对师德师风违规问题“零容忍”
，并将师德师风查核贯通于教育讲授、科学钻延注日常治理等全过程。

4.1.2严格遵守职业准则
，强化师德师风引领

贯彻落实习近平总书记关于师德师风建设的沉要论说、《中华人民共和国老师法》《中华人民共和国教育法》及学堂关于师德师风教育的系列文件心灵
，严格遵守《新时期高校老师职业行为十项准则》等方面的造度和律例。全面落实学院师德师风建设主体责任
，在每年的“师德师风年度查核”“师德师风先进幼我”评比中
，设置和宣传学院师德师风
，通过基层讲授组织活动、党支部“三会一课”、专题讲座等方式
，强化师德师风入脑入心
，激励老师争做“四佑妆好教员、四个“引路人”。

4.2 讲授能力

4.2.1B2采取措施
，提升专业水平、讲授能力、产学研用能力

一是学院高度器沉师资行列学历档次、职称档次的提升。激励攻读硕博学历、参与各类进建进建等。近年来
，派出专任老师行列到蒙古国、菲律宾、东北师范大学等国内表高校攻读硕士钻研生8人
，6人毕业
，攻读博士学位4人。调派专任老师参与中央凯时尊龙人生就是博大学、四川美术学院、中国美院、中央美院、中国油画院、中国画院等机构参与培训进建20余人次
，提升专任老师专业视野和教育讲授能力以及幼我艺术创作能力功效显著
，老师艺术创作文章在国内表展览中崭露头角。二是组织老师申报教改项目、参与讲授较量、画展、设计赛事等
，提高讲授能力和水平成就显著
，近三年领导学生参与各类专业领域展览获奖106人次。学院专任老师行列建设中硕博学历老师、拥有海表研建经历的专任老师数量逐年增长
，老师专业水平显著提高。近五年
，老师申报各类项目38 项；学术论文颁发 53 篇；出版专著 19 部；全国第十三届美术文章展览中获奖提名 1 人
，入选 3 人；全国第十四届美术文章展览入选 4 人；老师获得全区艺术创作“ 萨日纳 ”奖2人；学院师生参加的《马背神韵》项目获中国国际大学生创新大赛金奖。

4.2.2 提升老师教书育人能力和科学钻延注艺术创作水平的措施

加强基层组织建设
，成立美术学油画、版画、水墨画、水彩画4个方向和环境设计、产品设计、视觉通报设计、服装与衣饰设计、理论等9个教研室
，夯实基层讲授教研组织
，成立二级学院讲授领导委员会和讲授督导委员加强质量监控
，成立老师创新工作室发展产学研活动推动微专业建设
，积极推进了老师讲授、育人、科学钻延注艺术创作能力。

4.3 讲授投入

4.3.1 老师投入讲授、教授全员为本科生授课的激励与约束机造成立情况及执行成效

严格执行教授为本科生授课造度。近年来
，学院教授为本科生授课率100%。

4.3.2阐扬高级职称引领教延注推动讲授钻研与讲授鼎新

学院教授、副教授为讲授建设、讲授鼎新和讲授钻研的骨干力量。近年来
，教授、副教授主持校级、自治区级项目共29项
，主持或参加编写教材4部
，获批省级以上一流课程建设1门。

4.4 老师发展

4.4.2 加强老师讲授发展中心、基层讲授组织和青老大师行列建设行动与功效

紧紧萦绕老师讲授能力发展为中心
，健全各专业教研室基层能动性
，建设教研室备课室9间
，博士工作室2间
，老师创新工作室1间
，名师工作室1间
，积极奉杏装凯时尊龙人生就是博青老大师导师造”等造度
，聘用银龄老师、行业导师
，执行青老大师成长传助带
，有效提升了青老大师育人能力和科学钻延注艺术创作水平。

4.4.4B2 双师双能型老师行列和实际讲授老师行列建设

实际讲授是学院教育讲授过程中沉要的讲授环节
，在推动双师双能型老师行列和实际讲授老师行列建设方面
，重要从两方面发展：一是充分阐扬老师实际能力和课程实际属性
，发展实际讲授
，并通过国度艺术基金人才项目、企业培训、国度凯时尊龙人生就是博地域骨干人才造就等发展实际老师的培训。为了适应新局势下对“双师型”老师的必要
，学院每年铺排5-8名专任老师到中幼学第一线进行专业实际讲授领导。二是以校企合作为基础
，发展横向课题钻研
，推进课程系统建设
，聘用行业企业导师承担专业课程讲授
，推进双师双能型老师行列的建设。学院显旄用行业导师10人
，原籍双师双能型老师10人。

4.5 存在的问题、原因分析及改进措施

4.5.1老师高水平教研成就不及

原因：老师积极发展教育讲授鼎新积极性不及
，讲授钻研不深刻；实际与理论相结合不及
，老师成就利用转化不及。

改进措施：

（1）造就确立专业带头人
，打造高水平讲授团队
，萦绕一流专业、一流课程
，深刻推动讲授鼎新与钻研。

（2）采取有效措施
，加大理论与实际的有机结合
，积极推进讲授钻研成就的利用与推广。

4.5.2双师双能型老师行列建设缓慢

原因：认定、提拔及造就的机造落实不够
，评价查核机造不够健全。利用型人才造就中双师双能型老师阐扬作用不够显著。

改进措施：

（1）造就上
，针对人才造就指标
，加大政策搀扶力度
，提升老师参加度。

（2）蹊径上
，采取多渠路发展校企合作措施
，以项目驱动促成双师双能型老师的造就。

支持资料：

4.1师德师风

4.1.1-1 美术学院近三老大师年度查核资料

4.1.2-1 美术学院师德师风建设措施

4.2讲授能力

4.2.2-1 学院教研室设计一览表

4.2.2-1 学院老师进建培训进建情况统计表

4.3讲授投入

4.3.1-1 学院近三年教授主授课程统计表

4.3.2-1 学院近三年教授、副教授讲授成就一览表

4.4老师发展

4.4.1-1 学院加强思政与党务工作行列建设的行动

4.4.2-1 学院师资行列建设规划（2020-2025）

4.4.4-1 学院近三年双师双能型老师行列一览表

5.学生发展

5.1 梦想信想

5.1.1 学生梦想信想和人格修养

对峙以习近平新时期中国特色社会主义思想为领导
，以铸牢中华凯时尊龙人生就是博共同体意识为主线
，落实立德树人底子工作
，通过主题班会、主题党日、主题团日、大学生暑期“三下乡”自愿服务和结合实际讲授活动等多种活动大局落实“五育并举”
，并注沉通例疏导教育
，利用“青年猛进建”“进建强国”等平台强化政治理论进建
，夯实学生思想根基
，使宽包头学设置弘约想
，致力拼搏
，不休加强与以习近平同道为主题的党中央维持高度一致的思想自觉、政治自觉和行动自觉
，规范自身言行
，设置正确的世界观、人生观、价值观。

5.1.2 加强学风建设
，教育疏导学生爱国、励志、求真、力行情况

（1）通过定期的主题班会、团日活动及团组织生涯会等大局
，深刻进建习近平新时期中国特色社会主义思想
，通过持续进建加强学生梦想信想教育。

（2）积极奉行优越学风建设工程和文化素养养成教育
，成立学院学风建设工作辅导幼组
，明确责任分工
，压实责任
，形成合力
，抓在日常
，严在时时
，大力发展系列活动
，疏导学生设置正确学业发展指标
，将实现幼我价值与融入国度必要同向同业。

（3）通过积极组织学生参加文体活动、学科较量、行业协会主办的技术大赛
，使学生实时相识本专业的发展方向
，加强进建的使命感和自动性。

（4）以“助力村落振兴
，服务城市文化建设”暑期社会实际为契机
，携带宽大学生发展“返家乡”社会实际。深刻相识党的十八大以来村落各方面的发展过程
，疏导学生形成国度发展、为村落振兴而勤恳进建、振奋图强的思想自觉和行动自觉。

5.2 学业成就及综合素质

5.2.1B2 学生综合利用知识能力和独立解决出产、治理和服务现实问题能力

学院积极激励学生参与各类创新创业教育和培训活动。通过实训项目进讲堂、设计较量进讲堂等大局积极发展学生知识利用能力的造就与实际。近年来
，激励疏导师生积极参与米兰设计周中国高校设计学科师生优良文章展、中国好创意暨全国数字艺术设计大赛、将来设计师·全国高校数字艺术设计大赛（NCDA）、全区美术音乐师生根基功大赛、全区大学生美术文章展览等学科领域各类较量将较量内容与课程有机融合
，积极参加赛事命题赛路
，利用专业知识解决现实问题并获得优异成就。

5.2.2承担美育教研室工作
，提高美育服务能力
，助力学堂“五育并举”人才造就系统建设

一是积极贯彻落实习近平总书记有关美育工作的沉要论说
，转变观点
，提高意识
，在教育讲授中加强审美教育和中华优良传统文化艺术内容的植入。

二是整合学院和学堂师资力量
，设立公共美育教研室
，全面掌管学院和学堂公共美育美术与设计类课程开设和美育平台建设。共同学堂教务部门
，面向全？枋榉纬碳6门美育课程。

三是利用师资、讲授资源、艺术社团、自愿者及美术馆、工作室、实际基地等
，成立美术与设计学院手绘社、篆刻社
，利用专业知识发展多期“红印微党课”“红印微团课”
，篆刻中华凯时尊龙人生就是博传统文化、党史、团史、“雷锋心灵”等24心灵图谱
，通过党建引领将思政教育与专业建设相融合
，实现党建业务双推进。学院与内蒙古北疆自愿服务结合会进行党建共建
，成立“红石榴”自愿服务主题公园
，加大服务学堂和处所的能力。

四是通过第二讲堂活动大局
，组织非艺术类专业学生发展美育实际履历活动
，通过进行主题文章展、非遗履历、绘画履历等活动
，提升宽大学生美学素养。

5.2.3 社团活动、校园文化、社会实际、自愿服务等活动发展情况及育人成效

创建美术与设计学院“红石榴”自愿服务队
，服务本地、服务社区、服务校园文化
，既拓宽了师生的视野
，同时也推进了专业水平的提升
，结合自身现实
，阐扬自愿资源优势
，先后赴村落、牧区、中幼学堂、社会福利院等机构发展艺术文章捐赠、自愿植树、新村落主题文化墙绘造、支教等自愿服务
，累计服务时长超过20000幼时
，疏导宽大大学生积极投身实际、服务基层
，加强社会责任感
，在实际中进建磨炼、增长能力、贡献力量
，自愿事迹被全球网、中国网、中国新闻网等多家主流媒体报路
，起到优良的社会反映。

5.4 支持服务

5.4.1 辅导干部和老师参加学生工作的情况

学院激励老师参加学生治理服务工作
，在提升职称、评奖评优对有班主任工作经历的老师有所倾斜。院辅导、领导员、班主任全员参加学生工作的全过程
，尝试值班造度
，时时深刻讲堂、班级、宿舍、食堂等
，并积极推动学生就业助扶等工作。

5.4.2 学院发展学生领导服务工作（学业、职业生涯规划、就业、家庭经济难题学生赞助、生理健全征询等）情况
，学业导师、生理领导老师、校医等建设及师生互换活动专门场所建设情况

一是成立专班
，结合院辅导、领导员、班主任及本科生导师及专业老师
，每年度发展职业生涯规划讲座
，约请优良校友、考研考公上岸师哥师姐、行业优良设计师、美术家发展学术沙龙和座谈
，领导学生职业生涯规划和就业工作。

二是通过学堂建设的生理征询室
，成立专门台账
，有针对性对学业等存在生理焦虑的学生进行生理领导。

三是针对家庭难题学生
，学院发展个别助扶
，阐扬精准领导在推进学生进建、生涯及健全发展的作用
，购置考延注考公、老师资格考试、国度英语四、六级资料免费发放给学生
，助力学生职业生涯规划。

四是尝试本科生导师造度
，为每一位学生建设本科生导师
，领导学业指标、课程进建、考研等专业进建问题。

五是发展职业规划大赛
，疏导学生设置职业规划意识
，推动提升学生就业竞争力。

5.4.4 索肄业天生长增值评价
，器沉学生进建履历、自我发展能力和职业发展能力的具体措施及执行功效

发展就业领导及创新创业课程
，造就自我发展能力和职业发展能力。利用就业单元
，实习实际基地和企业
，跟踪回访学生实习履历、发展远景及职业发展功效
，实时反馈调整学生造就过程
，推动提升学生造就质量。在课程设置上
，分层设计就业领导及创新创业课程
，低年级侧沉职业认知启蒙
，高年级聚焦求职技巧与创业实操
，融入案例讲授和仿照实训
，加强学生进建履历。同时
，成立“就业单元 - 实习基地 - 企业” 三方联动跟踪机造
，通过线上问卷、线下座谈每月回访实习学生
，每季度网络用人单元反馈
，精准把握学生实习履历、岗位适配度及发展潜力。

5.5存在的问题、原因分析及改进措施

5.5.1学生进建自动性及专业素养有待提高

原因：

（1）部门学生基础相对幽微
，进建习惯不好
，进建指标不明确
，进建驱动力不及。

（2）学生讲堂进建成效不好
，把稳力不集中
，旷课、上课玩手机等景象仍有存在。

（3）课程鼎新推动力度不及
，成效不显著。

（4）办学空间有限
，学生集中发展自习和创造的前提有限。

（5）新冠肺炎疫情对学生进建行为习惯有所影响
，进建效能低。

（6）院内专业学科较量活动不多
，以赛促学氛围不够浓密。

改进措施：

（1）进一步强化思想政治教育引领
，加大学生思想政治工作力度
，营造优良院风学风。

（2）进一步加强讲堂讲授治理
，深入讲堂讲授鼎新。

（3）改善进建前提
，创造优良的进建环境并提供美满的进建服务。

（4）进一步充分阐扬领导员、班主任、本科生导师、任课老师学业领导作用
，形成合力
，疏导学生设置正确学业发展指标
，加强自动进建内驱力。

（5）加大院内学科较量组织力度
，多进行和专业有关的创作角逐
，以赛促学
，推动提升学生专业创作水平。

5.5.2与国（境）表大学合作办学、合作育人以及国际互换活动发展不及

原因：

（1）办学视野与国际视野相差较远。

（2）国度性互动互换政策把握不到位。

（3）资源不及
，短缺互换平台。

改进措施：

（1）转变意识
，拓展渠路
，加大学生赴国（境）表互换、访学、实习、较量、参与国际会议、合作钻研等。

（2）以学科建设为契机
，进一步加强专业建设和课程建设
，提高人才造就质量。

（3）通过学堂对表互换中心等部门和校友资源等
，搭建与国表专业领域国内高水平大学的互换互学
，造就学生国际化视野。

支持资料：

5.1梦想信想

5.1.1-1 学院学风建设文件

5.1.2-2 学生领导服务工作情况汇报

5.2学业成就及综合素质

5.2.2-1 学院近三年体质测试达标率一览表

5.2.2-2 学院开设美育公共选建课程有关资料

5.2.3-1 学院近三年社团活动发展情况一览表

5.2.3-2 学院近三年校园文化活动发展情况一览表

5.2.3-1 学院近三年社会实际活动发展情况一览

5.2.3-1 学院近三年自愿服务等活动发展情况一览表

5.4支持服务

5.4.1-1 学院本科生导师造有关资料（学业领导和就业领导）

6.质量保险

6.1 质量治理

6.1.1强化治理行列
，明确质量尺度

学院萦绕学堂出台的《凯时尊龙人生就是博关于深刻推动本科教育讲授质量保险系统建设的执行定见》《凯时尊龙人生就是博关于进一步推动落实〈深入新时期教育评价鼎新总体规划〉的行动规划》等造度性文件心灵
，成立了学院讲授督导委员会
，执行院辅导听课评教
，并造订了学院辅导
，学院督导
，教研室主任三级讲授质量保障系统。明确学生讲授信息员及学生评教造度
，每学期组织学生在期钟注期末期间对任课老师进行评教
，评教大局分为网上评教
，做到评教常态化。推荐新入职老师上岗前培训和查核
，保障讲授质量。

6.1.2 加强考试治理、端庄考试纪律
，严把毕业出口关

凭据学？际灾卫碓於纫
，学院端庄考风考纪
，每学期及使刭开考务带头大会、老师考务培训
，加强诚信教育。因专业特点
，考试类型分为理论课开、关卷考试和专业课观摩考试。因学院专业特殊性
，执行院校两级毕业审核
，严把毕业出口关
，近三年未出现严沉的问题论文。

6.2 质量改进

6.2.1萦绕学堂讲授质量监控机造
，做好讲授质量监控

学院萦绕学堂《凯时尊龙人生就是博关于深刻推动本科教育讲授质量保险系统建设的执行定见》蹬仔关造度
，执行动态质量监控
，通过三级评教、讲授查抄贯通始终和专项查抄相结合发展讲授督导工作。每学期发展期初、期钟注期末讲授查抄
，并组织学生进行评教活动
，学生座谈会等
，从学生那里集中网络关于讲授及讲授治理方面的定见和建议
，对问题老师实时互换沟通
，保障了学院老师讲堂讲授的秩序和质量。注沉实际讲授、毕业创作、毕业设计、毕业论文质量评估
，凭据开题、工作书安插、领导和鉴定、答辩等各重要环节狠抓落实
，学院本科生毕业生创作（设计）及毕业论文几年来一向维持在较高的质量水平。

6.2.2 质量持续改进机造建设与改进成效

凭据学堂《凯时尊龙人生就是博关于深刻推动本科教育讲授质量保险系统建设的执行定见》文件心灵
，从讲授过程到讲授治理再到毕业生
，学院成立了以质量为主题的全程讲授质量监控系统
，不休美满质量持续改进机造
，为讲授质量的提高提供了根基保险。

一是成立学院本科讲授督导组和讲授领导委员会
，讲授副院长担任组长
，组成成员蕴含教研室主任、学院副高级以上骨干老师等有关人员。辅导幼组掌管钻研造订学院本科讲授工作的发展规划、沉要政策和措施
，并监督落实执行。二是强化合作机造
，组建本科讲授工作辅导幼组与学堂各有关职能部门成立了缜密的合作机造
，蕴含教务处、讲授督导办公室等。三是造订有关造度和执行细则
，造订美满了有关的造度20余项
，以确保人才造就工作的中心职位落到实处。例如
，造订了《毕业论文创作领导法子》〖术与设计学院劳动教育执行规划》〖术与设计学院美育教育执行规划》〖术与设计学院美术学专业学生专业实际能力提升规划》〖术与设计学院期末考试规划》〖术与设计学院讲授查抄规划》〖术与设计学院实习见习治理造度》〖术与设计学院学生请销捏造度》等文件
，明确了讲授工作的责任分工、治理流程和查核机造
，为讲授工作的发展提供了明确的造度保险。四是强化责任落实
，在本科讲授工作中
，强调责任落实的沉要性。通过成立健全查核机造
，对有关掌管人和老师的讲授工作进行评价和查核
，激励和促使老师积极投入到人才造就工作中
，确保讲授质量的持续提升。五是持续改进和创新
，激励各专业不休发展讲授工作的改进和创新。通过定期召开经验互换会和教研室教研活动
，发展讲授钻研活动
，不休美满和提升本科讲授工作水平。均匀每年发展有组织的教研活动4次以上、期中期末讲授工作自查2次
，实际讲授成就展示展览2次、接受学堂以及各档次集体互换活动20余次。

6.3质量文化

6.3.1 执行全面质量治理
，营造质量文化氛围

学院萦绕人才造就全过程
，以人才造就质量提升为指标
，院辅导、督导组、教研室、老师及学生全方位参加
，对人才造就全过程尝试质量治理
，强化师生的质量意识。

6.3.2 对峙实时全面
，扎实推动办学信息公开

按时组织召开学院讲授工作会议
，实时通报学堂讲授有关文件。针对学院教育讲授情况、专业建设、学科建设、经费使用、造就规划订正、课程纲领假造、讲授成就申报、科研项目申报等实时进行信息公开。

6.4存在的问题、原因分析及改进措施

学院全员参加质量文化氛围不浓密
，尚未形成自主参加、自我提升、自动检测、自我纠错、自主优化的“五自”质量文化氛围。

原因：对证量文化短缺系统地梳理、凝练和深刻钻研；憬彩谧橹⒄怪柿拷ㄉ璧幕浴⒆远圆桓。

改进措施：

（1）通过建章立造
，把质量活动系统化、尺度化、造度化
，深刻把握质量文化内涵
，切实构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学堂园质量文化。

（2）通过践行学生中心、产出导向、持续改进的（OBE）理想引领质量文化、质量尺度、质量检测、质量系统构建。

（3）萦绕学院人才造就定位指标
，索求出一条理论领导实际、实际推进理论、治理走向引领的质量文化建设有效蹊径。

支持资料：

6.1质量治理

6.1.1-1学院教育讲授治理规章造度

6.1.2-1 学院近三年讲授查抄工作打算与总结

6.1.2-2 学院近三年实习工作打算与总结

6.1.2-3 学院毕业论文答辩工作铺排资料

6.1.2-4 学院近两年试卷

6.1.2-5 学院实习手册、汇报等

6.1.2-6 学院理论课达成度分析汇报

6.2质量改进

6.2.1-1 学院加强质量监测具体措施

6.2.2-1 学院讲授质量保险系统执行规划

7.讲授功效

7.1 达成度

7.1.1 学院各专业人才造就指标的达成情况

各专业造就指标合理性评价汇报、造就指标达成度评价汇报、毕业要求达成度评价汇报、课程系统合理性评价汇报根基实现
，从分析情况看
，新版人才造就规划造就指标达成根基切合毕业要求。凭据审核评估、师范认证工作必要
，各专业人才造就规划已经定稿的情况下还需进一步改进。

7.1.2 毕业生质量持续跟踪评价机造成立情况及跟踪评价了局

（1）成立学院毕业生跟踪调查造度
，发展毕业生走上工作岗位后跟踪调查及对学院讲授质量评价调研
，有效地改进学院教育讲授工作。

（2）成立毕业生就业工作辅导幼组
，发展毕业生质量跟踪调查。协同学校就业领导部门专职领导员掌管日常工作协和谐资料汇总毕业生的跟踪调查及反馈。

（3）毕业生质量跟踪调查工作重要通过第三方调查及学院问卷调查、电话访谈、实地调研等大局
，跟踪毕业生的发展与社会评价。

（4）学院与毕业生就业基地和持久合作单元
，维持毕业生监测和反馈听取用人单元的定见和建议
，把握毕业生的有关情况。

（5）学院凭据《毕业生质量跟踪调查二维码》所反馈的信息别离进行统计分析
，回收的调查问卷和有关资料以专业为单元进行整顿。

7.2 适应度

7.2.1 学院本科生源情况

表7学院近三年学生生源统计汇总
	地域	内蒙古		广西		河北		河南
年级	学造 专业	本科	专升本	本科	专升本	本科	专升本	本科	专升本
2023级	产品设计	0	9
	服装与衣饰设计	12	9
	环境设计	26	20	1		1		1
	美术学	80	27
	视觉通报设计	28	19	1		1		1
	计算	146	84	2		2		2
2024级	产品设计	16	12
	服装与衣饰设计	12	9
	环境设计	18	32
	美术学	82	29
	视觉通报设计	0	34
	计算	128	116
2025级	产品设计	40	9
	服装与衣饰设计	10	5
	环境设计	12	27
	美术学	78	20
	视觉通报设计	0	11
	计算	140	72

7.2.2B2 毕业生面向学堂所服务的区域和行业企业就业情况、就业质量及职业发展情况

学院毕业生面向内蒙古地域和企业就业情况优良
，切合学堂办学的人才造就定位与安身区域办教育的理想；区内就业比例也相对较高
，凸起了专业人才造就功效。毕业生就业地点单元较分散
，区内各地域就业单元散布较广
，可能为各地中幼学美术教员的造就和本地产业行业造就设计类利用型人才做出积极的贡献。

表8近三年毕业情况汇总表

学科专业 名称 （级别类型）	鉴定功夫	2023		2024		2025
		授予学位人数	就业率	授予学位人数	就业率	授予学位人数	就业率
美术学 （本科）	2009	107	74.77%	86	62.79%	105	83.81%
产品设计 （本科）	2011	11	100.00%	17	100.00%	21	86%
环境设计 （本科）	2011	51	78.43%	41	97.56%	63	88.71%
服装与衣饰设计（本科）	2013	13	100.00%	12	91.67%	21	95.24%
视觉通报设计 （本科）	2013	82	73.17%	44	95.45%	49	86%

7.3 保险度

7.3.1 讲授经费以及教室、尝试室、图书馆、运动场馆、艺术场馆等资源前提满足讲授必要情况

讲授行政用房占地面积8200余平
，教室53余间
，版画实训室、皮衣实训室、金属工艺实训室、推算机机房等实训室12间
，美术馆、非物质文化履历馆1个
，北疆凯时尊龙人生就是博美术成就创新性转化钻研基地1个、老师创新工作室1个
，教室、尝试室、机房、讲授仪器设备总值800余万元
，可能满足本科生日常校内进建、实训和自主进建需要
，具备了老师讲授科延注学生实训实际优良的环境。

表9实训室一览表

7.3.2 老师的数量、结构、讲授水平、产学研用能力、国际视野、讲授投入等满足人才造就必要情况

学院现有教职工50人
，专任老师44人
，其中博士3人
，占专任老师总数6.8%；教授4人
，占专任老师总数9.1%；副教授13人
，占专任老师总数29.5%；硕士生导师3人
，占专任老师总数7%；拥有硕士以上学位的老师36人
，占专任老师总数81.8%
，有国表进建经历的15人
，占老师总数34.1%。在校本科生757人
，生师比17.2:1。老师行列数量略显不及
，职称结构、学历结构、春秋结构、学缘结构整体上根基合理
，但按专业散布情况不均匀
，通过行业导师聘用根基满足人才造就必要。

表10师资行列情况

序号	姓名	职称	学历	学源	专业
1	巴图	教授	硕士钻研生	中央美院	美术学
2	路日娜	教授	本科	师大	服装
3	金兰	教授	硕士钻研生	师大	美术学
4	图布心	教授	硕士钻研生	日本	美术学
5	高特木乐	副教授	硕士钻研生	师大	美术学
6	塔娜	副教授	硕士钻研生	内艺	美术学
7	乌云	副教授	硕士钻研生	师大	美术学
8	伊丽亚	副教授	硕士钻研生	日本	环艺
9	包都荣	副教授	硕士钻研生	师大	美术学
10	包曙光	副教授	硕士钻研生	日本	产品
11	宝力格	副教授	本科	师大	美术学
12	哈斯乌拉	副教授	本科	内艺	美术学
13	萨仁高娃	副教授	本科	内艺	美术学
14	阿茹娜	副教授	硕士钻研生	日本	美术学
15	芬笋得日	副教授	硕士钻研生	内艺	美术学
16	马争芳	副教授	硕士钻研生	蒙古	视觉
17	陈苏丽	副教授	硕士钻研生	西南民大	环艺
18	额尔敦	讲师	博士钻研生	日本	环艺
19	张丽丽	讲师	博士钻研生	师大	美术学
20	王天翼		博士钻研生	哈师大	美术学
21	包银峰	讲师	硕士钻研生	师大	美术学
22	魏伟	讲师	硕士钻研生	农大	环艺
23	木仁	讲师	硕士钻研生	蒙古	产品
24	舒贝	讲师	本科	农大	视觉
25	白斯古朗	助教	硕士钻研生	蒙古	美术学
26	白永丽	讲师	硕士钻研生	内艺	美术学
27	吉木色	讲师	本科	西北民大	美术学
28	斯琴	讲师	硕士钻研生	蒙古	美术学
29	马迎春	讲师	硕士钻研生	蒙古	美术学
30	萨仁图雅	讲师	硕士钻研生	师大	产品
31	孟和乌力吉	讲师	硕士钻研生	师大	美术学
32	水师	讲师	硕士钻研生	蒙古	美术学
33	乌日汉	讲师	硕士钻研生	内工大	服装
34	王萨茹拉	讲师	硕士钻研生	辽宁	美术学
35	佟子健	讲师	硕士钻研生	蒙古	服装
36	那顺门德	讲师	硕士钻研生	蒙古	视觉
37	巴特尔	讲师	硕士钻研生	师大	美术学
38	格日乐	讲师	硕士钻研生	师大	美术学
39	敖日格勒	讲师	硕士钻研生	蒙古	产品
40	萨仁满都拉	助教	硕士钻研生	内艺	服装
41	斯毕米德格	讲师	硕士钻研生	师大	产品
42	都仁毕力格	讲师	硕士钻研生	内艺	美术学
43	白萧天	助教	本科	农大	环艺
44	郭红		本科	内艺	环艺
45	吴利春		本科	农大	治理岗、教辅人员 治理岗、教辅人员
46	吉木斯		硕士钻研生	农大
47	白格丽	讲师	本科	日本
48	青亮		硕士钻研生	师大
49	吴丰林		硕士钻研生	中央音乐学院
50	马玥		硕士钻研生	师大

7.4 有效度

7.4.1 学院人才造就各环节有序运行情况

萦绕学堂造订的《凯时尊龙人生就是博关于深刻推动本科教育讲授质量保险系统建设的执行定见》及凯时尊龙人生就是博本科专业人才造就规划订正有关文件
，从讲授的各个环节上严把质量关
，逐步美满和成立了美术与设计学院讲授质量保险系统
，成立健全各项规章造度
，科学规范讲授质量尺度和卓有成效的检测系统
，确保本科讲授工作有章可循
，保险本科讲授质量不休提高。

7.4.2 学院人才造就工作持续改进、持续提升情况

学院在订正最新版人才造就规划过程中
，凭据OBE理想和专业认证要求不休美满
，在加大实际讲授课程的同时注沉学生素养课程设置
，在美术学师范类专业中
，加强老师教育内容及实习实训等实际环节。设计类专业加强整体规划与推动建设
，深入讲授模式鼎新
，通过项目造就、赛事打磨等讲授大局
，强化了学生实际技术造就。

7.4.3 近五年专业领域的优良毕业生十个典型案例及造就经验

案例1 杨彤
，2020 届毕业于版画专业
，凯时尊龙人生就是博美术与设计学院版画专业 2016 级学生
，政治形貌为中共预备党员
，在校期间屡次获得校级奖学金和国度励志奖学金
，现就读于内蒙古艺术学院
，攻读美术与书法专业硕士钻研生
，其版画文章屡次入选全国文章展
，2024 年毕业文章《盛装》被选入第十届 “那山?那水?那云” 美术文章巴彦淖尔约请展
，同年文章《祥和》被选入首届内蒙古自治区幼版画暨藏书乒毓
，文章《雪中色达》被选入 “庆幸与妄想” 国际构筑主题美术线上展
，岁暮文章《蛇年吉利》入选巳序呈祥 —— 幼版画暨藏书票文章展；2025 年文章《盛装》再次被选入丽江女画家协会成立 35 周年 “时期青春” 主题展览
，同年文章《茶影鎏金》别离入选 2025 世华创新春书画云上尚展决赛总展览和经纬交响 —— 首届中俄艺术文章双年展。

案例2 白若男
，2020 届毕业于版画专业
，凯时尊龙人生就是博美术与设计学院版画专业 2016 级学生
，政治形貌为人民
，在校期间成就优异
，获得自治区三好学生称号
，现就职于通辽新城第一幼学（通辽红军幼学）
，工作期间 2023、2024、2025 年均获得市级优良领导老师奖和优良老师奖。

案例3 伊拉嘎其
，2020 届毕业于中国画专业
，凯时尊龙人生就是博美术与设计学院中国画专业 2016 级学生
，政治形貌为人民
，2020 年 7 月毕业
，2020 年 9 月就职于赤峰市喀喇沁旗王爷府中学
，在职期间屡次获得市级和旗级优良领导老师一等奖
，2022 年在体育与艺术讲授活动中的学、练、赛的实际钻研课题中被评为一等奖
，2023 年 9 月被评为一级老师
，2023 年在新课改下的初中美术主题素养讲授及战术钻研获得三等奖
，2024 年在全旗中幼学根基功较量中荣获中学美术二等奖。

案例4 胡日查
，2020 届毕业于中国画专业
，凯时尊龙人生就是博美术与设计学院中国画专业 2016 级学生
，政治形貌为人民
，2020 年 7 月毕业
，2022 年 3 月就职于通辽市科尔沁左翼后旗海鲁吐镇中心学堂
，在职期间屡次获得市级、旗级 “优良领导老师” 荣誉称号、“优良老师” 荣誉称号等。

案例5 宋睿雄
，2021 届毕业于版画专业
，凯时尊龙人生就是博美术与设计学院版画专业 2017 级学生
，政治形貌为中共党员
，在校期间陆续三年获得专业奖学金、国度励志奖学金、本专科生国度奖学金
，曾荣获学院优良共青团员、自治区高校三好学生、校级凯时尊龙人生就是博联结先进幼我、“三下乡” 社会实际活动 “优良自愿者服务队员” 等荣誉称号
，现就职于包头市中共达茂结合旗委组织部。

案例6单永发
，2021 届毕业于服装与衣饰设计专业
，凯时尊龙人生就是博美术与设计学院服装与衣饰设计专业 2017 级学生
，在校期间成就优异
，获国度励志奖学金及 “自治区优良毕业生” 称号
，曾任院学生会副主席
，策动活动 30 余场
，服务师生超 2000 人次
，获评 “优良共产党员”
，现自主创业
，2022 年创办内蒙古仕研教育科技有限公司
，专一考延注专升本、日语及老师资格培训等业务
，自主研发讲授系统
，专升本及西部打算考过率近 90%以上
，考研通过率当先行业
，已助力超 1000 名学生升学
，公司现有全职 11 人、兼职老师 27 人
，正成长为内蒙古地域有影响力的教育品牌。

案例7 乌云嘎
，2022 届毕业于产品设计专业
，凯时尊龙人生就是博美术与设计学院产品设计专业 2018 级学生
，在校期间屡次获得一等奖学金、国度励志奖学金
，被评为 “凯时尊龙人生就是博 2022 届毕业生优良毕业生”
，现自由创业
，2024 年在阿拉善盟青年工艺美术大家角逐中
，其 “额尔德尼” 亚克力灯文章获得首届阿拉善盟工艺美术有关奖项
，自己被评比为阿拉善盟工艺美术大家。

案例8 贺伟翔
，2023届毕业于视觉通报设计专业
，凯时尊龙人生就是博美术与设计学院视觉通报设计专业 2019 级学生
，在校期间阐发优异
，获评优良教官、优良退役武士、优良共青团员、校优良学生干部、自治区优良学生干部等多项荣誉
，曾服役于中国人民解放军仪仗大队
，其间荣获优良使命兵称号
，现就职于包头市公安局反恐怖和特巡警支队
，参与工作后持续维持优越风格
，获年度查核优良等次
，将学院造就的审美素养、纪律意识与团队合作能力充分使用于公安实战工作中
，展示出扎实的综合素质和优良的职业发展潜力。

案例9 张艺烨
，2023 届毕业于美术学专业
，凯时尊龙人生就是博美术与设计学院美术学专业 2019 级学生
，毕业于美术学版画方向
，政治形貌为共青团员
，在校期间阐发优良
，现就读于西安美术学院
，攻读美术与书法专业版画系版画创作方向专硕钻研生
，就读期间获得二等奖学金荣誉称号
，其版画文章《酒基?铁纪》在西安市首届创意绘画艺术节中获得二等奖
，且获奖画作被永远珍藏于陕西凤美术馆
，目前积极追随导师参与有关学术项目和学术钻研活动。

案例10 刘奕奕
，2024 届毕业于版画专业
，凯时尊龙人生就是博美术与设计学院版画专业 2020 级学生
，政治形貌为人民
，在校期间屡次获得 “优良学生奖学金”
，展示出优良的专业能力与进建态度
，现就读于罗马第二大学（Tor Vergata University of Rome）
，进建艺术史专业
，同时任职于罗马中华学堂
，担任美术老师
，在讲授工作中长于启发学生的艺术创造力
，深受学生喜欢
，被评为 “学生最爱戴的老师”
，领导多名学生创作艺术文章
，并成功入选 “中意建交 55 周年文章展”
，为推动中意文化互换作出积极贡献。

7.5 中意度

7.5.1 学生（毕业生与在校生）对进建与成长的中意度

学院对在校生通过学生座谈、学生干部、问卷调查等多种渠路满足学生反映有关问题诉求发展立行立改。学院书记、院长及其他班子成员通过讲授查抄、期中座谈会等大局
，全面当真地听取学生在进建、生涯、职业规划等多方面的定见和建议
，并督促解决发现的问题落实。毕业生对“造就指标中专业主题能力要求明确合理”“现有造就指标职业定位合理”“现有造就指标特色鲜明”“现有造就指标服务面向正确合理”“造就指标职业素养描述正确合理”选择“极度合理”“大部门合理”和“根基合理”的占比均在98.67%以上
，靠近或超过90%的学生对学院疏导教育服务学天生长成才所发展的工作和组织的活动持中意态度。

7.5.2 老师对学院教育讲授工作的中意度

学院通过发放二维码发展老师对教育讲授工作的中意度问卷调查、猛进建大会商大局的座谈会等
，网络宽大老师定见和建议
，总体上
，老师对讲授治理、讲授铺排、师资行列建设、讲授鼎新、讲授质量、人才造就质量等方面中意度调查以及专业有关老师对“专业主题能力要求明确合理”“现有造就指标特色鲜明”“造就指标职业定位合理”“造就指标服务面向正确合理”“造就指标职业素养描述正确合理”5个方面选择“极度合理”“大部门合理”和“根基合理”的调查了局
，占比在100%。针对老师在教育讲授和科学钻研中的猜疑
，组织专门会议
，疏导老师在专业建设、课程建设、教改项目、创新创业教育、讲授文件规范等方面进行专门领导
，持续改进推动教育讲授工作良性发展
，提升老师对教育讲授工作的中意度。

7.5.3 用人单元的中意度

通过调查问卷及走访
，具体、全面地相识毕业生的思想政治素质、职业发展示状、综合能力、专业知识结构、行业市场需要等方面的信息。近三年用人单元对我院毕业生评价调查数据显示
，用人单元中意度点差显示
，毕业生在工作实际钟装教育情怀”“身心素质”“美育理想”中意度占比别离为86.67%、75.56%、71.11%；“组织课表活动能力”“美育钻研能力”“生理调适能力”中意度占比别离为82.22%、64.44%、64.44%；学科专业知识91.11%
，总体反馈优良
，该数据注明用人单元对学院毕业生的个别素养方面有更高的进展
，这也是学院在人才造就过程中进一步改进的处所
，需进一步美满人才造就规划课程系统建设
，加强造就模式鼎新
，提升毕业生就业竞争力、社会适应能力和职业工作能力。

7.6 存在的问题、原因分析及改进措施

7.6.1 学院讲授空间、讲授设备、讲授经费等还不能很好地满足讲授所需。

原因：

（1）由于专业特点
，必要大量的画室等固定教室。凭据教育部《通常高档学８煅疤嶂副辏ㄊ孕校肺募要求的18平米/生尺度测算
，此刻校生757名
，空间略显不及。

（2）学院实训设备多年未得到更新
，肯定程杜装响了教育讲授质量。

（3）学院运行经费以及尝试室设备维建守护经费划拨不及。

改进措施：

（1）争取财政经费
，做好专业讲授分区整体规划及具体讲授职能规划。

（2）积极申请学堂讲授经费投入
，加大教育讲授经费投入力度
，争取对尝试实训室讲授仪器设备的更新换代。

7.6.2人才造就理想进一步夯实
，对峙OBE教育理想育人未形成积习难改
，人才造就课程系统建设不成能充分满足社会需要。

原因：

（1）凭据OBE教育理想而进行讲授课程系统设计与社会发展需要对接不够深刻。

（2）人才造就规划动态调整持续改进不及。

（3）讲授过程中针对加强学生职业规划教育、实际技术造就有待提高。

改进措施：

（1）加强美术学师范类专业认证工作
，优化课程系统。加大设计类专业转型发展过程中人才造就课程系统动态调整。

（2）通过各类蹊径促使人才造就与用人单元、社会企业实时对接
，熟悉行业锹剿的技术与理想
，不休优化课程系统
，为学生提升专业实际能力
，适应就业岗位。

支持资料：

7.1达成度

7.1.1-1 美术学专业人才造就指标的达成情况

7.1.1-2 设计类4各专业人才造就指标的达成情况

7.2适应度

7.1.2-1学院近三年毕业生就业情况和就业质量情况的分析汇报

7.1.2-2 学院近三年生源情况分析汇报

7.3保险度

7.3.1-1 学院教室散布表

7.3.1-2 展览馆、履历馆有关资料

7.3.2-1 学院教职工一览表

7.3.2-2 学院生师比情况一览表

7.4有效度

7.4.1-1人才造就规划各个环节文件

7.4.3-1 美术学院近五年专业领域的优良毕业生典型案例

7.5中意度

7.5.1-1学生（毕业生与在校生）对进建与成长的中意度调查表及分析汇报

7.5.2-1老师对教育讲授工作的中意度调查分析汇报

7.5.3-1用人单元的中意度调查表及分析汇报