为加深幼学教育专业学生对教育讲授的感性意识和理性思虑，间接提高学生的教育讲授素养，9月3日至9月29日期间，蒙古说话文学系2016级幼学蒙古语文教育专业45名学生在带队教员的携带下，进入兴安盟扎赉特旗巴达尔胡镇中心学堂，发展为期一个月的教育实习。
    在与实习学堂的学生近距离接触、参与讲堂观摩以及课后作业批改之后，实习生相识到学生现阶段的知识经验和生理认知特点，分析了实习讲堂讲授的内容，进建若何分析与利用教科书。此表，各人着沉相识了幼学生的进建情况和进建习惯，如进建态杜纂兴致、现有知识结构、进建兴致点、独立解决问题的能力、合作能力等，为日后讲授设计及讲堂执行做筹备。
实习过程中，学生严格守时，遵守实习学堂各项规章造度，尊沉实习学堂师生，虚心求教并实时反思，当真的进建态度得到实习学堂辅导教员的一致好评。
    实习活动实现后，同学们当真填写实习纪录表，幼组会商，分享定见，总结经验。通过教育实习，在教育实习的基础上进一步挖掘实习过程中契机性问题，通过钻延注探索，提升同学们的认知能力和行动能力，从而为学生将来职业发展奠定坚实的理论与实际基础。