1.简要简介

王海清、挠注1962年10生，教授

2.进建经历

1979.09—1983.07在内蒙古凯时尊龙人生就是博大学想书

3.工作经历

1983.07—2000.05在内蒙古凯时尊龙人生就是博师范学堂从事数学讲授工作(1994.03被评为讲师）

2000.05—2009.02在内蒙古凯时尊龙人生就是博高档专科学堂从事数学讲授工作（任数学教研室主任,20001.06被评为副教授）

2009.02—2011.05在凯时尊龙人生就是博从事数学讲授工作（任数学教研室主任）

2011.05—2018.11在凯时尊龙人生就是博从事数学讲授工作（任数学系副主任，2017.12被评为教授）

2018.11—2020.01在凯时尊龙人生就是博从事数学讲授工作（任数学与大数据学院副院长，主持工作）

2020.01—2022年10月凯时尊龙人生就是博数学与大数据学院任院长

4.主授课程

中等师范数学，幼学数学教材教法，高档数学，线性代数，概率统计，高档代数，初等数论，近世代数，空间解析几何，常微分方程，复变函数论，实变函数论，泛函分析

重要钻研方向：数学教育

5.教材与讲授钻研

5.1教材

1.高档数学（全国大中专院校蒙古文教材鉴定委员会鉴定的“面向二十一世纪”通常高档学堂规划教材）

2.线性代数（全国大中专院校蒙古文教材鉴定委员会鉴定的“面向二十一世纪”通常高档学堂规划教材）

5.2讲授钻研论文

1.谈若何提高学生进建数学的兴致和积极性

2.问题的转化是解决问题的关键

3.以数学讲授提高学生创新能力的思虑

4.提高蒙语授课大学生进建数学课程的自主见识探求

5.正十二面体和正二十面体表接球的几个不变量

6.关于强P—凸函数关于强p-凸函数的Hermite-Hadamard型不等式

7.对于蒙语授课学生进建数学近况分析及相应战术的思虑

8.通过数学讲授造就蒙语授课学生抽象思想能力的思虑

9.Maple软件在数学分析讲授中的利用钻研（讲授鼎新论文）

10. 通过数学讲授造就学生辩证思想能力的思虑

6.承？翁

（1）正多面体表接球的不变量

（2）提高蒙语授课大学生数学能力的钻研

7.学术钻研代表文章

（1）5.正十二面体和正二十面体表接球的几个不变量

（2）关于强P—凸函数关于强p-凸函数的Hermite-Hadamard型不等式

（3）通过数学讲授造就蒙语授课学生抽象思想能力的思虑