讲堂讲授是讲授工作的重要环节
，是讲授通例治理的沉点
，做好讲堂讲授评价
，是提高老师讲堂讲授水平的有效蹊径
，是提高讲堂讲授质量的有力保障
。为了进一步美满系讲授治理
，特拟订以下造度：其它公开课进行评价
。研教材
，钻研学法和教法
，提高讲堂效能
，全力减轻学生课业职守
。提高
，实现听课、实现评课划定的工作
。量化时要占肯定的比例
。路
，真正做到讲授民主
，评价公正
。

　　一、系组织成立以主管讲授副主任为组长
，由教研室主任参与的讲堂讲授评价幼组
，每学期对系观摩课及

　　二、所有任课老师该当真备课
，当真进建讲授纲领
，以课程纲领为凭据
，评价讲堂讲授
。要求老师积极钻

　　三、各教研室在室内进行听课、评课活动
，对每位老师的讲堂讲授质量进行查抄、评价
，相互进建
，共同

　　四、系定期进行各类学生座谈会（每学期期中或期末）、宽泛相识、查抄老师的讲堂讲授运行情况
。

　　五、系定期查抄讲授进度和讲授秩序
，并把老师把握讲授进度情况放在讲堂讲授评价的领域之内
，在进行

　　六、讲堂讲授评价时要思考老师讲授和学生涯动的功夫
。

　　七、系讲堂讲授评价幼组评课的了局要与授课老师碰头
，并征求授课老师的定见
，相识授课老师的授课思路
，真正做到讲授民主
，评价公正
。