教育部关于进一步推动对口增援西部地域高档学堂工作的定见
起源:院办
日期:2013-04-20 10:45:01
教高〔2010〕1号
有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆出产建设兵团教育局，工业和信息化部，中科院，有关高档学堂：
自2001年教育部起头施杏装对口增援西部地域高档学堂打算”以来，高档学堂对口增援工作获得了很大成就，推进了西部地域高档教育的发展和教育平正，提高了西部高校的办学水平和服务区域经济社会发展的能力，形成了贡献西部、服务西部的心灵文化 。一个以政策为支持，以各增援与受援高校为主体，以科学治理和长效机造为保险的对口增援系统已经根基形成 。为了适应和推进西部地域经济社会的急剧发展，在已有的基础上必要进一步加大对口增援工作力度，推动对口增援工作迈上新台阶，为此，现提出以下定见 。
一、明确新的指标和工作，致力开创对口增援工作新局面 。在新的局势下，要从西部地域现代化建设的大驹祠程，把服务和推进西部经济社会发展作为对口增援工作的主题指标 。要从注沉推进受援高校自身发展，转移到加强受援高校服务区域经济社会发展的能力上来 。通过强化对口增援各方面的工作，显著提升受援高校的师资行列水平、人才造就质量、科研服务能力和高校治理水平 。致力使受援高校成为处所经济社会发展的依附力量，成为区域经济建设和社会发展的智力中心和人才中心 。
二、不休提高思想意识，夯实对口增援工作的思想基础 。对口增援工作是落实科学发展观，两全好区域高档教育发展，推进西部高档教育发展，提高西部高档学堂服务区域经济社会发展能力和水平的沉要行动之一，同时也为增援高校发展提供了辽阔的空间和舞台 。对口增援的性质是无私支持和无私贡献 。出格是增援高校要认清对口增援工作既是政治工作，更是自己的社会责任和汗青使命 。要敢于肩负起政治工作和社会责任，要自觉地推广自己的汗青使命 。受援高校要充分意识到对口增援的汗青机缘性，在主管部门和增援高校的援手下，科学定位，明确方向，进一步钻延注造订或订正学堂的中持久战术发展规划，积极利用好增援高校的增援 。
三、加强受援高校老师行列建设，提高受援高校主题办学能力 。增援高校要造订相应打算，通过多种方式援手受援高校造就、培训在职老师，着力提升受援高校老师的讲授科研水平 。增援高？上蛴泄夭棵派昵攵ㄏ蛟炀筒┦俊⑺妒孔暄猩ザ勒猩副，用于受援高校现有师资行列的造就（具体法子另文印发）；被授予国度级教台甫师的增援高校老师，准则上每两年要助带一名西部受援高校的老师；国度公派出国留学应持续采取倾泄佝策，使西部受援高校老师有更多的出国进建进建培训机遇，同时西部地域教育行政部门及受援高校应两全规划，进一步做好已设项主张执行工作；受援高校要充分利用“质量工程”中的老师进建项目，有组织、有打算地加强对本校老师系统化、团队化培训 。
四、激励增援与受援高校结合造就人才，推进西部受援高校人才造就质量不休提高 。从适应西部地域经济社会发展对高档教育人才的现实必要，以及西部受援高校学科专业建设发展必要启程，激励增援与受援高校有打算、有沉点地发展结合造就博士、硕士钻研生和本科生工作（具体法子另文印发） 。要将结合造就工作作为讲授鼎新的尝试田，出格是在本科教育中要大力奉行以强化实际讲授为主题的人才造就模式鼎新，将创新创业教育贯通讲授全过程 。在结合造就硕博钻研生的过程中，增援高校要积极援手受援高校相应学科专业学位点建设，促使其尽快成长 。
五、充分利用现代信息技术，共享高档学堂优质资源 。受援高校要在增援高校的援手下，充分利用现代信息技术，以提升接受国内表优质高档教育资源能力为主张，着力建设数字化校园、数字化图书馆和数字化教室蹬着质资源共享平台，解决自身优质资源匮乏问题，实现优质高档教育资源共享，推进人才造就、科学钻研和社会服务水平等方面实现逾越式发展 。教育部将进一步采取措施推动现代信息技术在对口增援工作中的利用 。
六、加强科研合作，推进区域经济社会发展 。受援高校应针对地点区域经济社会发展示实，加强与本地当局、企事业单元的横向合作，发展利用性的科学钻研工作，着力解决区域经济社会发展中的沉大现实和理论问题，为当局决策提供钻研凭据和现实操作规划 。增援高校应积极参加受援高校的科研合作工作，致力提供人力、财力和技术支持，不休提升受援高校服务经济社会的能力和水平 ；だ鲈胧茉咝＝岷仙瓯ǜ鞯荡慰蒲邢钅，合作发展钻研 。在教育部人文社会科学钻研项目中设立“西部和边疆地域项目”，加强西部地域高校人文社会科学沉点钻研基地建设 。
七、加强互派干部挂职工作，不休提升受援高校治理水平 。增援与受援高校双方互派干部挂职是对口增援工作重要措施之一，是亲昵增援与受援高校的联系，提升受援高校综合治理水平的沉要蹊径 。一对一的增援与受援高校双方（多对一的增援高？伤灾匾鲈咝＃，要对峙并积极互派干部到对方学堂挂职 。增援高校干部到受援高校挂职，准则上应为2-3年左右 。经有关部门核准，增援高校干部挂职期间可担任受援高校重要辅导 。要将干部挂职作为造就后备干部的沉要蹊径，为进一步使用好干部奠定基础 。
八、搭建国际合作平台，加强受援高校国际合作互换的能力 。增援高校要积极援手受援高校搭建国际平台，要大力提供信息，共同组织国际会议，加强与国表大学合作，加强受援高７⒄构屎献饔牖セ坏哪芰 。应积极创造前提，组织受援高校辅导干部进行国内表培训，进建先进理论，坦荡国际视野，提高办学能力 。
九、健全组织机构，加强对口增援工作的辅导和治理 。对口增援工作是一项功夫长、跨度大、涉及面广的工作，必须加强辅导和治理 。为此，教育部已成立“教育部对口增援西部地域高档学堂工作协调幼组”，全面两全协调对口增援工作，在有关项目中争取对口增援专项经费，在有关项目政策上向受援高校倾斜 。西部地域教育行政部门也应成立相应组织，加强对本地域对口增援工作的两全治理，援手受援高校亲昵共同区域经济社会发展必要，造订有关发展规划，提供必要经费、政策支持，提高对口增援工作质量和效益 。
中华人民共和国教育部
二○一○年一月二十二日
